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江苏教育
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Jiangsu Education
教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
其它
邮编：
210036
地址：
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 如今,社会知识井喷式增长,信息技术对教育的改变日渐明显,人工智能迅猛发展,这一切都对传统意义上的课堂教学目标、内容、方式以及效果产生了很大的冲击力。人们希望借助新的教育技术、新的学习科学等改...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 刘春,江苏省语文特级教师,正高级教师。现任徐州市教育教学研究室小学语文教研员,江苏师范大学硕士研究生导师,江苏省小学语文教育专业委员会副秘书长,徐州市小学语文教育专业委员会秘书长。她是徐州小...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 数学游戏化学习具有独特的价值。要建构数学游戏化学习,需要厘清数学游戏化学习的内涵和价值,洞悉数学游戏化学习的内在特质,广泛涉猎和借鉴哲学、心理学、教育学、数学、脑科学等方面的研究成果。
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 在小学数学教学中,教师应注重创设反映知识生成和应用的学习情境,关注情境与儿童身体的契合度、数学实践体验与协作建构的协同度、学习内在动力机制与游戏心理的匹配度;应注重构建知行交互、多向情境的游...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 具身认知理论倡导以“身体经验”认识世界,游戏化学习的身心合一、环境支撑、记忆、沉浸等特性符合具身认知的学习观,为我们从“离身”转向“具身”提供了一条新路径。教师可以通过找准游戏点,建构游戏化...
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6. 用游戏化教学改变数学课堂刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 将游戏中有趣、吸引人的元素运用于数学教学中,也就是运用游戏思维来设计数学教学,将会给数学课堂带来革命性的改变。让枯燥的事情变得像游戏一样有趣,让学生在不知不觉中完成数学知识的学习和巩固,这正...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 回归生活是当下道德与法治课堂教学的追求。生活化的德育课堂是以生活化的教学逻辑为指引的。《周末巧安排》一课实际教学逻辑存在的问题是,没有将儿童生活的可能作为教学的生活化方向,这使得德育的有效性...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 将经典阅读书目转化为课程是当前国内课外阅读教学的新趋势。非线性微课程关注学生的情感、态度、价值观,有助于课外经典阅读的落实。教师可以通过非线性布点,在学生的认知结构中探寻微课程的连接点;通过...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 当前的神话类文本教学存在教师文体意识淡薄,学生审美情趣被概念化、模式化的问题。从儿童视角审视神话类文本教学,神话与儿童的原初精神相遇,与儿童的言语生长相融,与儿童的审美情感相通。教师可以引导...
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10. 数学课堂“领学制”的实践探索刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 传统课堂以教师一个人的主动讲授和学生的被动反应为主要特征。“领学制”的建构能在一定程度上改变这种教学状态,让课堂焕发生命活力。“领学制”的设置应遵循针对性、贴近“最近发展区”、自愿等原则,主...
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11. 运用全息思维优化概念教学刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 全息就是全部的信息。全息思维将信息分成显态和潜态两类,人们可以借助全息思维发掘潜态信息的巨大价值。运用全息思维优化数学概念教学,有助于我们走出碎片化的概念教学误区,整体把握概念教学的全过程,...
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12. 增强阅读体验促进深度学习刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 为改变学生浅阅读的现象,教师应着力调动学生的多种感官,进而增强学生的阅读体验,同时应注重学生高阶思维的培养,促进他们进行深度学习,进而帮助学生逐步走上“悦读”之路。
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13. 聚焦故事情节的英语阅读教学实践刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 在阅读教学中,聚焦故事情节,引导学生从情节出发,关注故事的主题、内容、情境及情感,能让学生在享受故事阅读的过程中提升语用能力。具体而言,教师可在阅读教学前激趣启思,为引入情节做好铺垫;阅读中...
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14. 基于阅读圈的英语绘本教学实践刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 阅读圈是一种有效的阅读教学方式,将其用于英语绘本教学可充分发挥学生的阅读自主性,发展学生的合作学习能力和思维能力。在运用阅读圈时,教师可先让学生轮流体验角色,然后自主开展阅读活动,接着进行阅...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 《解决问题的策略:从条件想起》是苏教版三上的内容,是苏教版教材“解决问题的策略”系列内容的起始安排。在学习这一内容之前,学生对“从条件想起”的做法已经有很多经验积累,如在四则运算时,两个数相...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 随着信息技术的发展,教与学的方式出现了各种变化,借助英语移动学习平台,我校学生在家里和学校都可以学习英语,且效果良好。下文,笔者以译林新版《英语》五上Unit 6 My e-friend的故...
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17. 基于统编教材构建语文能力体系刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 语文教学要了解和把握统编小学语文教材阅读与表达并重、人文主题和语文要素双线组元的特点。运用整体观照、聚焦关键的原则,精准定位不同阶段的目标与层级要求,可以让语文教学适切学生的学习与发展需求,...
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18. 为儿童创造美好的阅读体验刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 统编语文教材总主编温儒敏教授说:语文的本质是多读书。对于一线的教师而言,更需要解决的问题便是如何激发儿童的阅读兴趣和如何选择阅读书籍。有时,只要一次美好的阅读体验,就有可能开启儿童终身的阅读...
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19. 课外阅读的“三微”动态调适刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 随着统编语文教材的全面施行,课外阅读的重要性愈发凸显。统编语文高年级教材中出现了大量的历史类文本,基于这种特质,笔者及团队以《明朝那些事儿》这套书为依托,尝试建构阅读过程“三微三调适”的动态...
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20. 欢迎订阅《江苏教育》(小学教学)刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 国内外公开发行·国际标准刊号:ISSN1005-6009·国内统一刊号:CN32-1410/G4定价:全年12期,每期定价10元,全年定价120元。订阅方式:邮局订阅;自办征订。邮局订阅请到...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认知世界、认识自我、创造性表达的过程。三年级是作文的起始阶段,学生刚刚接触作文,识字量和阅读量都比较少,写作对他们来说有一定难度。因此,教师要处...
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22. 以游戏实现习作教学的文化突围刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 游戏是儿童自己创造的文化,是人们同其所处的文化环境接触的过程,游戏精神是儿童文化的内核。游戏作为儿童文化的重要组成部分,对儿童的成长有重要作用。在习作教学中,笔者珍视儿童的游戏精神,让儿童在...
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23. 以观察助写作刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 儿童总是通过身体感知来认识世界,在身体知觉、认知能力形成的过程中,观察、洞察较先起作用,引导着儿童的思考、理解与表达。写作是儿童认识世界、表达自我的一种方式和途径,而观察在其中发挥着重要作用...
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24. 数学课堂讨论中应把握好几个度刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 现代教学非常重视学生的合作学习。通过合作学习,学生可以进行多向交流,获取更多信息,更好地体现主体性,培养探究精神和创造意识。课堂讨论是合作学习的重要学习方式之一,是体现学生自主、合作、探究、...
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25. 打造良好的数学学习生态刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 学习生态研究的是学习者与其他学习群体以及学习环境之间的关系。良好的学习生态是一个充满正能量的场,强调每一个儿童都能产生自我发展、自我生长的内在需求。学习生态促使我们真正从儿童的角度去思考、设...
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26. 适当放大“动手做”栏目的主题价值刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： “动手做”主题栏目是苏教版小学数学教材的一大亮点,有着独特的课程价值。“动手做”本身就是学生认识数学事实、发现数学规律的方法和手段,也是渗透数学思想、积累数学活动经验的载体和平台。笔者经过统...
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27. 绘本教学中提问的着眼点刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 提问可以激发和保持学生的学习兴趣,激活其思维,可以检查学生的理解情况,引导他们参与学习活动等。那么,在绘本教学中,教师可以从哪些方面进行提问呢?下文笔者以绘本I want to move为例...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： "专题"栏目是《江苏教育》(小学教学)的重点和特色栏目,实行"特约主持人"制度。近年来,本刊呈现的《深度学习与批判性思维》《打开习作教学的"黑箱"》《泛在学习:让儿童与数学、生活真实相遇》《...
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29. 奥尔夫音乐教学法的三点实践体会刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 奥尔夫音乐教学法是用动态方式联系音乐和行为的音乐教学法,在经历近一个世纪的实践后,仍不失生命力。20世纪90年代初,笔者初步接触奥尔夫音乐教学法,此后就一直学习着、实践着。奥尔夫音乐教学法不...
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刊名： 江苏教育发表期刊： 2019年81期页码:摘要： 为了促进江苏省STEM教育的实施,加强学校之间的经验交流,落实立德树人根本任务,2019年9月23—24日,由江苏省教育科学研究院主办的第三届STEM教育大会在苏州举行。江苏省教育科学研究院...
江苏教育基本信息
| 刊名 | 江苏教育 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 其它 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyzxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
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