打开儿童生活的可能——谈道德与法治课堂生活化的方向

• 作者: 唐燕
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 道德与法治 生活化方向 可能生活 教学逻辑
• 年，卷（期）: 2019,（81）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G623.15

摘要

回归生活是当下道德与法治课堂教学的追求。生活化的德育课堂是以生活化的教学逻辑为指引的。《周末巧安排》一课实际教学逻辑存在的问题是,没有将儿童生活的可能作为教学的生活化方向,这使得德育的有效性不足。鉴于此,教师需要以儿童的可能生活为教学逻辑的方向,如此,道德与法治课堂才能真正回归儿童生活,并为儿童过美好生活服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐燕	南京师范大学道德教育研究所	33	41	4.0	5.0