在探究中增能力 于细微处觅真知——小学高年级语文教学中的文本细读对策

• 作者: 赵婷
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 提升内涵 文本细读 高效途径 新课改 思辨能力 小学高年级语文教学 陶冶情操 细微处
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（36）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

在语文这门学科的学习中,阅读是获取知识的高效途径。通过阅读,学生们可以陶冶情操,提升内涵;在思维方面,可以拥有更加广阔的视野,思辨能力。随着新课改的进行,在语文教学中对文本细读进行深入剖析,已经成为发展趋势,本文就如何进行文本细读展开相应对策分析,希望能对我国教育事业贡献自己的一份力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵婷		4	0	0.0	0.0