小学语文阅读中的识字教学

• 作者: 李金龙
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 规律 随文 识字
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

新课程标准对学生识字有着较高的要求。为了让识字教学有更好的效果,我们可以采取多种措施,在具体的语言环境中识字,图文结合识字,结合生活实际识字,利用多媒体帮助识字,最终实现识字教学的高效进行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金龙		1	0	0.0	0.0