发挥实验在发展学生化学学科核心素养中的重要功能——以乙醇的化学性质实验改进为例

• 作者: 孙亚红 熊辉 王涛 雒银花
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 化学实验教学 控制变量 证据推理 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 实验教学与教具研制
• 页码范围: 97-100
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018100014

摘要

为了便于学生学习醇的化学性质及其变化规律,对教材中的2个实验进行了改进:(1)在钠与乙醇、水反应的对比实验中控制了乙醇和水的浓度变量;(2)设计了操作简便的乙醇催化氧化学生实验装置,实现了乙醛的检验,并动态呈现出催化剂的作用原理.通过实验创新,充分挖掘了化学实验的育人功能,提升学生证据意识的同时培养了其严谨求实、敢于质疑、勇于创新的科学精神.在实验教学中发展了学生的化学学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊辉		9	23	3.0	4.0
2	王涛		21	89	2.0	9.0
3	孙亚红		6	4	1.0	2.0
4	雒银花		1	0	0.0	0.0