"三处"巧解拓宽思路锻炼思维促进发展 ——浅谈阅读教学的引导艺术

• 作者: 肖祈福
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: "错误处"纠偏 "肤浅处"引领 "关键处"点拨 阅读教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3555字
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学中,教师承担着学习活动的组织与引导的角色,要巧妙驾驭课堂,善于采用多种方式方法,引导学生自主自觉地学习,做到"错误处"适度纠偏,"肤浅处"适时引领,"关键处"适当点拨,引导学生主动地参与活动,积极地探究并解决问题,既掌握了方法,又培养了能力,从而促进学生主动发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖祈福		6	0	0.0	0.0