核心素养视野下高中生反思性历史学习能力培养策略初探

• 作者: 马军
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 考前复习 课堂学习 职业幸福感 备考方法 高中学生 课后作业 学习能力培养
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

高中生反思性历史学习能力是指高中学生有意识的思考过去历史学习中的课前预习、课堂学习、课后作业、考前复习和考后总结的学习实践,从中总结经验教训,从而及时调整改进自己的历史学习和备考方法策略,进而获得历史学习成就感和幸福感的能力。培养高中生反思性历史学习能力对提高中历史教师历史教学的职业幸福感,高中学生历史学科的学业成就感;对培养高中学生发展核心素养,促进其更好更快的健康成长都有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马军		6	29	3.0	5.0