小学语文朗读教学优化策略的探讨

• 作者: 刘芸
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 优化策略
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教师在朗读教学中,应"严把‘基础关’""突破‘情感关’""勇闯‘思维关’""跨越‘趣味关’",从而使学生读得"准确"、读得"动情"、读得"灵活"、读得"开心",并以此为切入点,促进学生语文综合素养的全面提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芸	无锡师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0