为低年级聋童语言学习创设良好的心理环境

• 作者: 唐怀书
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 聋童 心理障碍 发音 亲师信道
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

如果说语言环境是聋童学习和掌握语言的主观条件,那么心理环境便是形成和发展聋童语言的客观条件。为聋童掌握语言打好坚实的基础,为聋童创设语言环境的同时,切不可忽视为聋童创设良好的心理环境。亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行。尊重聋童的劳动与自尊心,调动聋童学习语言的积极性,排除低年级聋童练习发音的心理障碍,鼓励他们大胆发音。

作者信息

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1	唐怀书		1	0	0.0	0.0