精准“滴灌” 有效阅读

• 作者: 朱晓敏
• 来源期刊: 中学语文
• 学科: 教育
• 关键词: 语文学习能力 个性化阅读 语文教学过程 有效阅读 情感深度 初中阅读教学 语文素养 教学存在
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:"注重学生的个性化阅读,有效提升学生的阅读素养和语文学习能力。"在初中阅读教学中,教师需要紧紧凸显语文素养的本位,让学生思维和情感深度参与,最终提升学生的阅读能力。但在一线的语文教学过程中,教师的教学存在着诸多的问题:1.重视活动,轻视内容。许多课堂重视学生活动的开展,但是缺少了以语文学习为核心内容,致使许多课堂变成了阅读活动课,违背了语文学习的初衷。

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1	朱晓敏		3	0	0.0	0.0