促进小学生个性化发展的实践研究与思考

• 作者: 谢水清
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 个性化发展 实践研究
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 德育与管理
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G625.5
• 字数: 3392字
• 语种: 中文

摘要

学校要依据每个学生的个体差异和不同特点,注重因材施教,为每个学生提供适合其成长的教育环境,挖掘每一个学生的潜能,为社会发展提供多样化人才.文章探讨学校如何立足学情、校情,结合国内外的研究现状,从个性化品德教育、个性化课堂教学、个性化课外活动、个性化教育评价四个方面,构建课程体系,建立学生成长档案,搭建个性化发展平台,促进小学生的个性化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢水清		1	0	0.0	0.0