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摘要:
课堂提问是影响课堂教学效果的重要因素,有效的问题可以激发学生积极思考,全面反馈学生的学习效果,开拓发展学生思维。老师在备课过程中要注意提问的目的和方法,增加问题的趣味性和实效性,以增强课堂教学效果。
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英语课堂
课堂提问
交互活动
教师提问
优质课
江苏省
初中
语料
促进学生主体参与的初中英语课堂教学建构
学生主体
初中英语
课堂构建
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 艺术提问--增强初中英语课堂效果
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 初中英语 课堂提问 高效课堂
年,卷(期) 2020,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-62
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙文峰 1 0 0.0 0.0
2 胡湛华 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
课堂提问
高效课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
总下载数(次)
67
总被引数(次)
8289
论文1v1指导