“读写结合”让小学语文教学插上双翼

• 作者: 汪婷婷
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（10）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

阅读和写作是语文学科的两项重要内容,被比作是语文学科的双翼。立足二者关系,课程标准中提出了读写结合的教学要求。此要求指导小学语文教师,在实施教学活动的过程中,利用读写结合激发学生学习兴趣,引导学生建构语言,驱动学生自主写作,通过建构和应用语言,发展语言能力。在本文中,笔者将结合教学经验,就如何利用读写结合教学激发学生学习兴趣,建构语言,自主写作进行详细说明,为一线教师提供教学借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪婷婷		1	0	0.0	0.0