对小学高年级语文读写结合课的实践思考

• 作者: 王继红
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 读写结合 实践思考
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

语文课程是基于语言的学习。阅读和写作是两个语文课程中非常重要的部分。这两个部分互相促进。所以读写结合对于提高教育效率非常重要。本文以小学阶段下的语文课程教育为例,阐释小学语文读写的优势和重要性,分析基础语文读写的基本原理,并进一步阐述基础语文读写相结合的教学策略。以期望实现学生语文综合能力的提升与发展。

作者信息

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1	王继红		1	0	0.0	0.0