借助习作例文,破译习作密码

• 作者: 王菁菁
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 习作单元 习作例文 定位 借鉴 聚点
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

统编语文教材在三至六年级教材中设置了习作单元,这是新增的特殊功能单元.习作例文是其重要组成部分,应最大限度发挥其独特价值.教师对"习作例文"展开教学研究时,应精准定位,认清目标;多元借鉴,为写引读;融合聚点,以读导写,引导学生从习作例文中习得表达方法,破译习作的密码.文章以统编语文教材四年级上册第五单元习作例文为例,对习作单元教学进行了思考.