作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文是小学教学的基础学科之一,阅读更是其中的重中之重。通过阅读教学的科学有序开展,让学生在书籍学习中获取知识以及能力的发展,可以帮助学生在未来的阅读学习中更加深刻的感受书籍中的人文精神,同时促进自身良好品格和健全人格的形成。因此,在新时代下对于小学低段语文阅读能力提升策略的探究,也逐渐被人们越来越重视。
推荐文章
新教育理念下农村小学语文低段阅读教学
新教育理念
农村小学语文
低段阅读
小学低段语文阅读教学探析
小学低段
语文阅读
教学
浅谈小学语文阅读教学的策略
小学语文
阅读
教学
"读、写、绘、演"多元融合提升小学低段语文阅读水平
小学生
多元融合
小学低段
语文阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈新时代下小学低段语文阅读能力提升策略
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 小学低段 语文 阅读教学 阅读能力
年,卷(期) ywxdx_2020,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-38
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐雪梅 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (11)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学低段
语文
阅读教学
阅读能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
总下载数(次)
20
论文1v1指导