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摘要:
群文阅读是小学语文教学创新的一种模式,在丰富语文授课内容的同时也是对语文阅读教学的新挑战,群文阅读的创新模式改变了传统模式下授课内容的单调性,增加阅读文章内容的同时拖看了学生的视野,培养学生快速阅读的能力,提高学生的自主学习能力。
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小学语文
群文阅读教学
课堂实践
探索基于单元整组教学的群文阅读课堂教学策略
小学语文
单元整组教学
群文阅读
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 群文阅读的课堂教学浅见
来源期刊 语文新读写 学科 教育
关键词 群文阅读 农村 小学语文
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 153-153
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李青花 2 0 0.0 0.0
2 李青云 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
群文阅读
农村
小学语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文新读写
旬刊
1004-6738
31-2164/G4
上海市长宁区定西路1277号A1605室
14-216
出版文献量(篇)
5352
总下载数(次)
20
总被引数(次)
0
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