小学语文阅读概括能力培养策略分析

• 作者: 方芳
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读概况 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

语文泛指语言文字、语言文学、语言文化的总称,小学语文教学中阅读是一项重要的教学任务,因为阅读理解能力是学生掌握语言文字理解的基本条件。小学生由于思维和心智还不成熟,整体阅读能力比较薄弱,如果老师不重视阅读教学,促使学生不能真正理解教材中文章中心思想。因此,在新课程标准下,小语文教学要对阅读教学方法进行改革,不仅要培养学生的基础理论知识,还要注重培养学生的阅读综合能力,以此来提升学生的语文水平。

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1	方芳		1	0	0.0	0.0