小学语文阅读与写作有效契合途径研究

• 作者: 张平
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读与写作 有效结合
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

当前小学语文教师应该重视小学生的语文阅读,为写作积累素材,提高语文的学习水平,还可以拓展知识领域。同时阅读也是小学语文教育的关键组成部分,可以帮助学生提升语文成绩。小学语文教学中。教师应该注重学生逻辑的思维能力和对文字的认知能力,语文素养的高低决定了他们阅读频率的比例。小学语文中的读写结合主要体现在小学生阅读、写作和思维训练相结合,提高小学生的阅读写作能力。希望通过改善小学阅读和写作中存在的问题,拓展学生的阅读境界,并充分提升他们写作的质量和水平。对此,本文探讨了小学语文阅读与写作的现状,并提出了以下几点实现读写结合的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张平	安徽省滁州市来安县汊河镇中心学校	2	0	0.0	0.0