试探绘本故事在低年级语文阅读中的教学策略

• 作者: 蔡晓娜
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 绘本故事 低年级语文 教学意义 情感价值观 感受力 教学策略 小学低年级 教学效果
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（30）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

绘本故事是小学低年级语文阅读教学中的常用教学方式,是孩子们可以与大人即父母一起阅读且喜欢的一种具备深刻的独立教学意义,因此,合理运用绘本故事,能够有效提升学生的阅读能力以及故事内容的感受力。为了有效提升低年级语文阅读的教学效果,教师可以结合阅读教材,分析绘本故事的特点,进而探讨出二者相联合的教学策略。一个人阅读能力的高低直接影响到个人的理解能力和情感价值观,而处于小学低年级时期的学生能够形成良好的阅读习惯是十分重要的,因此,教师应积极探索新的教学方式,有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。