找准切入点,盘活阅读课

• 作者: 孙晓萍
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 切入点 兴奋点 起始点 疑点 盲点
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 页码范围: 173-173
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

针对当前小学语文阅读教学中存在的程式化、随意化、琐碎化倾向,笔者认为阅读教学中应当根据教学内容的难易和学生认知水平的高低找到合适的切入点,寻找学习的兴奋点、定位学习的起始点、关注学习的疑点、抓住学习的盲点,准确对标,灵活施教,让阅读课活起来。