基于思维发展的初中微作文序列研究

• 作者: 徐亚琴
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 初中写作 微作文 序列化 语文教学
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（30）
• 页码范围: 189-189
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

写作教学一直贯穿学生教育的始终,无论是幼童还是成年人,写作与他们的生活都息息相关。初中作为学生教育的新征程,教师要特别关注学生学习问题。对于语文教师来讲,开展写作任务是必须的,对于写作方式的创新也是课程发展的要求。当前学生对于写作兴趣不高的问题愈加突出,这主要是由于长期以来写作方式的不足导致的。因而在迈入初中之后,写作方式的革新是迫在眉睫的。近些年,微作文登上语文写作的舞台,这是一个新的趋势与教学内容。