微课在小学低年级语文识字教学中的运用--以统编教材二年级为例

• 作者: 杜敏
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 微课运用 小学低年级语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

信息技术的引入为语文教学特别是低年级语文教学带来崭新的变化,其打破了传统的古板的教学模式,为语文课堂注入了许多新鲜血液。识字教学作为小学低年级语文教学重点,更加需要信息技术的协助,作为较为新鲜的信息技术手段,微课日渐显现其在识字教学中的重要作用。本文对微课对小学低年级语文识字教学的意义作出分析,并结合统编教材二年级为微课在识字教学中的运用提出建议。