薄弱小班额教学策略研究

• 作者: 苏淑芳
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 甘肃农村 薄弱小班教学 策略探究
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 126-126
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

目前,小班教学的教学效果已得到国际教育界的广泛认可。我国教育部也在大力倡导小班教学,许多中小学都响应政府号召,积极进行小班化教学的尝试。同时,在我国一些偏远农村,由于生源不足,这些地方的教学也通过小班额教学完成。与主流所倡导的小班化教学相比,这种小班化教学比较被动,同时面临着师资薄弱,生源匮乏和基础设施建设不足等多种问题。