多学科交叉"仿生表面"研究性课程教学探索

• 作者: 何志伟 夏丽娜 孔哲
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 多学科交叉 仿生表面 研究性课程 复合型人才
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 94-97
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

仿生材料是材料科学的重要分支之一,涉及材料、化学、物理、力学、机械等学科研究领域."仿生表面"课程知识点符合多学科交叉的特点,开展多学科交叉研究性课程既是当今知识融合的需要,也是培养材料学科复合型人才的需要.文章从研究性课程教学中存在的问题、教材和课件、教学方式、考核模式四方面进行探讨,并结合实际教学中获得的反馈进行总结.多学科交叉研究性课程对激发学生发散性思维,培养学生独立自主思考能力,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力具有一定的积极意义.