在初中地理课堂中进行探究性教学的策略探讨

• 作者: 郑继军
• 来源期刊: 中学政史地:教学指导
• 学科: 教育
• 关键词: 思考空间 地理素养 主体地位 地理知识 地理教学 策略探讨 探究性教学 师生之间
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

初中阶段的地理教学以传授基础的地理知识为主,从而培养学生的地理素养。为了突出学生在地理课堂中的主体地位,教师应为学生提供足够的思考空间,通过展开探究性教学实践,加大师生之间、生生之间的沟通与联系,从实质性交流中获得感悟,使学生真正参与到探究性地理教学过程中。