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物理之友
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Friends of Physics
《物理之友》是由南京师范大学和南京物理学会联合主办的期刊。期刊专注于物理教育领域，坚持“研究与实用并重”的创刊原则。
主办单位：
南京师范大学
南京物理学会
ISSN：
1005-8389
CN：
32-1307/O4
出版周期：
月刊
邮编：
210097
地址：
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181. 关于STEM教育实践与发展的思考刊名： 物理之友发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 笔者简述了国内STEM教育的现态,从STEM教育存在的典型问题、实践过程中应避免的错误以及未来STEM教育的发展应重视创新实验室的建设等方面,分享对STEM教育的思考,并给出未来创新实验室建...
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182. 在科学课堂上实施本土化STEM教育刊名： 物理之友发表期刊： 2018年10期页码:摘要： STEM教育的普及、落实存在一定困难,应当根据STEM课程的内涵特征,开展STEM教育本土化的实践,让小学科学课堂更适应21世纪人才培养的要求。
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183. 自制电铃刊名： 物理之友发表期刊： 2018年10期页码:摘要： 本文详细介绍了电铃的物理原理、制作材料和工具、制作过程,分享在制作过程中的一些感悟。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 笔者简述了刘炳昇物理教育思想的内涵,从"走近物理、走进物理、走出物理"三方面,探讨在物理教学中践行刘炳昇物理教育思想的途径。
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185. 感悟刘炳昇物理实验教育思想刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 刘炳昇教授关于物理实验教育的主要观点有:实验是物理教学的重要基础、内容和方法,物理实验对于培养学生能力具有不可替代的作用,提倡实验创新,倡导自制教具,合理运用现代信息技术进行实验教学。研究刘...
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186. 真情点悟美丽课堂--我和刘炳昇教授的故事刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 刘炳昇教授为我指明初中物理课程改革前行方向,揭示了“情”“智”两大灵魂,改变着传统物理课堂的教学行为,关注学情,重视物理实验,讲究证据和理性思维,使我走上教学研究之路,形成“初中情智物理”教...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 笔者通过学习刘炳昇物理教育思想,转变了自己的教学观念。本文结合具体教学案例,介绍了笔者践行刘炳昇物理教育思想的实践体会。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 支架式教学是基于建构主义教学理念的一种教学模式,提倡学生在学习的过程中自主建构意义,教师是意义建构的帮助者,要为学生搭好“支架”,在学生的“最近发展区”开展教与学,支架式教学模式在促进教学理...
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189. 将“教学做合一”融入物理课堂教学刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 在基于新课程理念的初中物理课堂中,教师要采用充分激发学生学习潜能的教学策略。本文根据陶行知的教育理论,以初中物理“光的折射”一节为例,介绍了将“教学做合一”融入实际教学的做法,力图使物理课堂...
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190. 引力波及其探测刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 1916年爱因斯坦基于广义相对论预言引力波的存在,之后经过近一百年的努力,人们终于成功探测到引力波。本文简要介绍引力波的提出及其探测,探测引力波可分为间接探测和直接探测。间接探测主要通过分析...
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191. “二力平衡”教学设计与反思刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 课堂教学改革提倡“以学定教”,要求在物理教学过程中要关注学生的认知特点和知识经验。笔者以学生的认知经验为教学的起点,对“二力平衡”一节内容进行教学设计,取得了良好的教学效果。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 笔者在“机械能守恒定律”的教学中,让学生亲身经历实验和理论探究过程,自主建构规律,提升了学生的物理核心素养。
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193. 基于核心素养对“摩擦力”内容的教材分析刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 本文针对6种版本的初中物理教材,从摩擦力内容的知识结构、呈现方式以及核心素养的体现等方面,分析“摩擦力”这节内容的异同和优缺点,并对教学设计提出建议。
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194. 基于原始物理问题发展科学思维能力刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 科学思维是物理学科核心素养的一个要素,发展学生的科学思维能力是物理教学的核心价值,也是物理教师的主要职责,本文探讨了基于原始物理问题,发展学生科学思维能力的理论与实践。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 本文以“带电粒子在电场中的运动”为例,分析学生思维发展的特点,并基于此进行课堂教学的设计与实践,为一线教师培养学生物理学科核心素养提供参考。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 笔者利用自制教具,对“探究影响滑动摩擦力因素实验”进行了三轮改进,最终解决了原实验操作不便及读数误差大的不足,使这个探究变得易操作、易观察、易理解,提高了课堂教学的效果。自制教具培养了学生的...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 通过对多用电表内部结构和原理的分析,可以发现其不同挡位相当于一个内阻可变的电源。根据这一特征,再结合二极管的伏安特性曲线,就能够解释用多用电表的不同欧姆挡,测量二极管的正向电阻时得到测量值不...
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198. 利用气垫导轨演示匀速直线运动中的二力平衡刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 在探究总结二力平衡条件时,研究的对象通常是静止的物体,而几乎没有一套方案较为严谨地探究在两个力作用下做匀速直线运动的物体,受到的两个力是否也满足同样的条件,这一点往往在教学中被简化甚至一带而...
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199. 巧用三角形定则破解相对运动疑难问题刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 本文比较了“求解动直杆交叉点速度”的两种方法,阐明灵活运用三角形定则,能使相对运动疑难问题迎刃而解。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 南京市2018年中考物理的压轴题情景新颖,从多角度设问,对学生的综合能力要求较高,本文从思维能力的三个方面对试题进行分析。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 本文是对2018年南京市中考物理第19题的赏析。该题以电磁继电器电路控制下的恒温箱为物理情境,精心设置物理问题,突显了对学生的思维能力与品质的考查。突出表现在:一是要正确识别所给“电路”,才...
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202. 区域推进中小学STEM教育的思考与实践刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 本文介绍了南京市玄武区科学教育团队结合区域实际,实施STEM教育的一系列有效措施。在区域内高度重视STEM教育的推进,构建了完善的管理机制,建构了合理的课程体系,同时各项资源也为STEM教育...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 在物理教学中,可以结合实践活动,开发基于STEM教育的课程。本文展示了STEM活动课程的设计思路和实施过程,利用3D打印技术,设计了“回滚筒”项目驱动式活动,为中学物理实践活动的开展提供新的...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年12期页码:摘要： 在高中物理实验教学中践行STEM课程理念,立足学生的自主发展,开发数字化实验,做实课本拓展实验,开展工坊实验,开发与地方资源相结合的应用性实验,开发和日常生活相结合的生活化实验,开发符合兴趣...
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205. “共振”实验教学设计研究刊名： 物理之友发表期刊： 2018年12期页码:摘要： 共振的学习需要经历实验探究的过程,传统教学中共振的探究实验比较匮乏,导致教学思路不够连贯。针对该问题,笔者设计了系列实验用于共振产生条件的探究,旨在培养学生的实验观察能力,让学生循序渐进地理...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年12期页码:摘要： 本文探讨了在高三物理复习教学中,在学生理解闭合电路欧姆定律的基础上,以图像为经、以问题为纬,重点研究电路中电流、路端电压、各部分功率、电源效率等随外电路电阻R的变化规律,有效实现攻'重'克'...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年12期页码:摘要： 微探究教学立足服务学生的学,从学生的实际需要出发,关注学生'最近发展区',让探究活动真实发生,从而培养学生的核心素养。本文以'探究加速度与力、质量的关系'为例,展示微探究教学的设计过程。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2018年12期页码:摘要： BOPPPS模式提倡教师利用多元化的教学手段,鼓励学生主动参与课堂学习,强调教师通过及时测评获取学生的反馈信息,为后续教学做准备。本文结合'力的分解'一节,探讨该模式在课堂教学中的应用。
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209. 杠杆中力与力臂的教学探讨刊名： 物理之友发表期刊： 2018年12期页码:摘要： 杠杆是初中物理教学的重难点内容,本文从动力、阻力的方向判断和力臂概念的建立等方面分享笔者的思考。
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210. 借力思维导图 运用假设法解决初中力学问题刊名： 物理之友发表期刊： 2018年12期页码:摘要： 力学是初中物理教学的重难点,尤其是一些弹力、摩擦力以及浮力的判断,更是让很多学生束手无策。本文运用假设法,借力思维导图直观展现思维过程,知行合一,有针对性地解决初中力学问题。
物理之友基本信息
| 刊名 | 物理之友 | 主编 | 刘炳昇 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 南京师范大学 南京物理学会 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-8389 | CN | 32-1307/O4 |
| 邮编 | 210097 | 电子邮箱 | wulizhiyou@126.com |
| 电话 | 025-837253 | 网址 | |
| 地址 | 江苏省南京市宁海路122号 |
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