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小学语文教学：园地2012年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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151. 丰富“身体生活”走向“深度感悟”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 一、析因：当下小学生的“浅层感悟”源自童年身体生活的缺乏 当前，儿童的童年生态出现了严重的危机。其中一个主要表现就是童年的身体生活被挤压甚至被剥夺，从而造成了儿童生活中的身体不在场。
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152. 小学生课外阅读指导管见刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 课外阅读不仅有利于学生开阔视野、陶冶情操，而且也是学生积累语言、丰富知识的有效途径。作为一名小学语文教师，我们要树立大语文观，引导学生广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言精华。
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153. 让第一课时教学成为亮丽的风景刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 如果将阅读教学比作登山，那第一课时的教学就好比山脚。虽然没有繁杂的教学环节，没有花哨的教学手段，却有着扎实有效的语言文字训练，它的朴实无华正是现在语文教学所追求的。我想只要教者下工夫，第一课...
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154. 神话教学中想象策略的运用刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 神话是一扇通向古代文明的后窗。透过它，今人与古人的精神得以相遇，从而闪现“碰撞的火花”。同时，神话更以无可替代的形式孕育着想象力这一重要的科学品质。儿童天生具有细致的观察能力、丰富的想象能力...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《月光启蒙》是一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者通过在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民歌、童谣和讲故事、讲谜语的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激和怀念。对这样“形散而神聚”的散文，如何抓住一个...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 苏教版小语教材中有相当篇幅的文章是写人的。作为教师，面对和学生相隔甚远的人物，该如何解读文本蕴含的深刻含义？又该如何带领学生走进人物的内心世界从而有所领悟呢？这就需要教师对文本进行深度解析，
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157. 关注“前作文”指导让习作变得轻松刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 近年来，我校以作文教学为突破口加强语文教学改革，提出“言语主题大单元习作”教学主张，将1～12册作文教学内容进行重构，提高校本化课程的实施水平。围绕人物、动物、景物、事件等主题展开教学，
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158. 人玄妙之境出无我之境刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 阅读教学是建立在语境基础上的一种对话活动，师生双方围绕特定语境中的文本并结合自己的阅读语境展开活动。王国维在《人间词话》中说“无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物”，将读书境界分为有...
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159. 注重故事教学放飞学生想象刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 讲故事是每个妈妈都会的事情，可是要讲好故事却不那么容易，特别是把语文课当成故事一样地讲更不容易。每一本语文教材都是一个故事大全，如果运用好了，可以调动学生的积极性，发挥他们的想象力，放飞他们...
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160. 妙于点化：给学生插上想象的翅膀刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 想象是人们凭借所提供的材料进行加工，从而产生新形象的心理过程。它是人类特有的对客观世界的一种反映形式。它能突破时空的束缚，达到“思接千载”“神通万里”的境界。可以说没有想象，就没有创造，失去...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 苏教版三年级教材，有一篇童话故事《三袋麦子》，讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一袋麦子作为节日的礼物，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子的故事。一年后，土地爷爷重访小猪、小...
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162. 寓能力培养于综合性学习中刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 语文综合性学习能使学生在学习活动中综合运用语文知识，整体发展听说读写的能力，培养合作精神、主动积极的参与精神、探究精神和创新精神。这给习惯于传统教学的师生们带来了巨大的挑战。
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163. 读书摘抄有效性浅谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 丰富的语言积累对于学习语文十分重要。郭沫若先生有言：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”如果学生积累了大量的词汇、句式、语段，下笔时就能挥洒自如。那么，如何加强语言的积累呢？
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164. 巧妙导入 让课堂充满活力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实，良好的开头是课堂成功的一半。教师如果能根据所讲的课型，运用巧妙的导入方式...
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165. 培养留守儿童良好习惯的实践与探索刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 农村留守儿童跟随爷爷奶奶或外公外婆等生活，长期不在父母身边，教育上就出现了某些空白，特别是语言和行为习惯方面的问题日渐凸显。面对这种情况，我们应该如何培养农村留守儿童文明礼仪和良好行为习惯呢...
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166. 预防与干预留守儿童不良行为的实施策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 留守儿童特殊的成长经历，使他们形成了一些不良行为习惯，对他们的未来产生了很多负面的影响。本文就留守儿童以下的一些不良行为习惯提出预防与干预的实施策略。
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167. 对小学语文评价改革的思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 以往仅凭一张试卷来评价学生的做法，已远远不能适应当前教育改革的需要。结合实践，笔者粗浅地谈谈自己对改革小学语文评价内容、形式和方法的几点看法。
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168. 有效拓展深化寓言寓意刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 寓言教学以学生读懂故事为表，理解寓意为里，联系实际为真。因而，在课堂教学中教师应立足于故事本身，加以适度拓展，意在深化寓意，引导学生联系实际生活，做到学以致用。有效拓展，可从以下方面入手。
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169. 精心设计 拨动“情弦”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在基础教育的各学科中，语文是培养学生情感的最好媒介。教材中的优秀作品无不渗透着作者的喜怒哀乐，这些作品因情而美，因情而动人，为我们培养学生的情感提供了良好的素材。在语文教学中培养学生情感的方...
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170. 浅谈小学低年级课堂朗读指导刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 在日常教学中，如何培养学生有感情地朗读一篇文章呢？我就结合教学实际，浅谈以下几点。
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171. 课堂，应拒绝虚假语言刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 我们知道，生成是新课程倡导的重要理念之一，一堂语文课往往会因精彩的生成而更加精彩。不久前，在高邮市举办的一次小学语文赛课活动中，有的参赛教师为促进生成而说出一些虚假的课堂语言，作为评委，笔者...
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172. 一次书信比赛引发的思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 我县林业局、教育局、县团委联合组织全县中小学生参加的“林业杯”——“红领巾，心向党”“我把心声告诉党”的书信比赛活动，已举办了两届，社会反响很好。小学三至六年级学生全员参与，作为语文教师，我...
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173. 《包公审驴》教学反思刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《包公审驴》是一篇表现古代劳动人民智慧的小故事。在教学中，我积极尝试鼓励性评价，让学生的自信在评价中飞扬起来。
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174. 让语文课脱下“皇帝的新装”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理念荡涤着我们的心怀。在与课改同行的日子里，我们实践着，求索着，努力使自己成为一株会思考的芦苇……跨进课改的门槛后，我听了很多...
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175. 分析字形应讲究策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在小学识字教学中，分析字形占有很重要的地位，不仅能帮助学生掌握字形，而且有助于他们读准字音、理解字义，准确运用。分析字形应讲究策略，要符合一个基本要求，弄清两个基本概念，遵循两条基本原则。
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176. 例谈小学语文教学中的生命化教育刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 生命化教育对于小学生来说，具有重大的启蒙和奠基意义，能够贯穿人的一生。我对生命化教育的基本含义及其与小学语文教学之间的联系进行分析，并以苏教版小学语文教材为例探讨如何进行生命化教育，对生命化...
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177. 向培养终身读者的正确方向前行刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 曾经诗书传天下；曾经“万般皆下品，唯有读书高”；曾经有人囊萤映雪，凿壁偷光；曾经有人悬梁刺股，划粥苦读。那时得书不易，却出了许多读书达人。现在，读书条件非常优越，但终身读者却是凤毛麟角。语文...
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178. 复习课教学优化探析刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 传统的语文复习课普遍存在着枯燥、机械重复的问题。许多语文教师在进行复习时没有注意到人文学科与理工学科学习方法上的区别，也采用题海战术，结果是劳心劳力但收效甚微。《语文课程标准》指出：“工具性...
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179. 在＂互惠式学习＂中＂同慧＂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 日本东京大学的佐藤学教授通过自己二十多年的理论和实践探索，提出：好的学习是一种“互惠的学习”，即学习应当成为师生之间、生生之间互惠互利，不断分享经验、知识与智慧的过程。笔者读之，心向往之，遂...
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180. 拓宽渠道，引导学生与文本有效对话刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是一种心灵的对话，是读者与作者、文本之间的对话。学生与文本的对话是学生与教师、学生与学生之间对话的根本。所以，课堂应该保证...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
小学语文教学：园地评价信息
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