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数学教育研究
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一本关于数学教学研究的交流刊物。
主办单位：
江苏大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
212013
地址：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 义务教育阶段《数学课程标准》十分重视数学与生活的联系，指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的．”一句话，道出了数学教学的生活性，体现了“数学源于生活，寓于生活，用于生...
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2. 例说数学活动的设计刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 现在的课堂数学活动可以说是无处不有，无时不在，但也常常存在着一些误区与误解，虚假的、低效的甚至是无效的活动也很多．本文就数学活动的认识与做法方面谈一点自己的观点．
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 课堂教学是教书育人的主阵地，也是贯彻实施“一切为了每一位学生发展”的大舞台，数学课堂教学应当结合数学自身的特点，先用“情感”开道，创设一个民主、和谐、宽松的课堂氛围，同时为学生提供自主学习，...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法．学生如何消化基础知识，掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题、解决问题的能力，这不但要靠“教”，更主要...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 关注人是新课程的核心理念，不同年龄段的学生在其认知规律、情感意志等方面有着比较明显的差异．力了真正体现“一切为了每一个学生的发展”，我门应当根据不同年龄段孩子的特征，创设一种他们喜爱的课堂环...
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6. 试析数学思维深刻性的培养刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 数学思维的深刻性是指深入钻研与思考问题，善于从复杂的问题中把握它的本质，能够有效分析问题的主要特征，正确认识与揭示知识间的联系与转化规律．数学学科的特点决定了数学教学要以学生思维的深刻性为基...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 情感，是人们对客观事物的态度的体验，是人们的需要和客观事物之间关系的反映．在教学活动中，学生的情感是积极学习的动力因素，因为在学习上取得成功，一种投身于其中的热情是必不可少的．正如列宁所说：...
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8. 数学课堂教学五步曲刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 布鲁纳说过：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者．”因此，数学教师的任务是在传授数学知识的过程中培养学生的学习能力、持续学习和创造的能力，以适应时代的要求．“先...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 数学练习是小学生掌握数学知识，形成基本技能的必要途径，是发展学生能力，培养其良好心理品质的重要手段．因此，数学教学离不开解题，发展学生能力也离不开解题练习．而当前的教学中，教师为了达到巩固知...
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10. 探究学习三步曲刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 我国新一轮数学课程改革确立了崭新的教学理念，在数学学习的方式上强凋动手实践、自主探索与合作交流，这种学习方式实施过程的前提是学生应主动参与学习，提高自主意识，把学习当作自我的一种主体行为，从...
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11. 用活教材 促进学生主动发展刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 《数学课程标准》明确指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动．有效的数学学习活动不能单纯地依...
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12. 渗透数学思想 提升数学思考刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 为了在信息社会日趋激烈的国际竞争中占据主动地位，世界各国都十分关注数学教育．要真正使数学成为未来发展的有力工具，我们学生要学会运用数学的眼光和思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和工...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素．积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程，使个性品质得到全面发展．数学教学中尤其重视学生学...
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14. 让教案真正为课堂教学服务刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 一份字迹工整，篇幅较长，格式完美的教案固然能给人以美的享受，但若不能在课堂教学中取得预期效果，教案自然就失去了其应有的价值，成了中看不中用的展示品．如何让教案真正在课堂教学中发挥作用？如何实...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 数学是思维的体操．《数学课程标准》指出：数学是人类文化的重要组成部分，数学教育应面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．多年的办学实践...
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16. 构建有效情境，提升教学效能刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 《数学课程标准》提倡问题情境教学，就是在教学过程中，依照教学目标和内容，给学生提出一个课题，即“问题情境”．使他们不能单独地利用已有的知识和习惯的方法去解决，以此激起学生思维的积极性和求知探...
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17. 用新课标理念指导教学反思刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 反思即再认识，是人仉的一种自我反省行为，教学的反思活动，是指教师借助于对自己教学实践的行为研究，不断反思自我对数学、学生学习数学的规律、数学教学的目的、方法、手段以及经验的认识，以发展自我职...
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18. 感受新课改刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 当前新课程改革的春风吹遍大江南北，教育战线上呈现出“校校抓实施，人人话课改”的良好局面．新一轮课改在赋予教师更多专业自主权的同时，对教师的职业素养也提出了更高的要求．作为新课程的实践者，我们...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 课堂，面临着前所未有的挑战．老师，面临着前所未有的尴尬．想让我们的课堂学习富有生命活力，我们就必须去思考这样一些问题：我们该如何使生成成为课堂主流？生成需要怎样的课堂生态环境？课上，学生开始...
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20. 课堂教学中的思维能力培养案例刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》中指出：“学生初步的逻辑思维能力的发展，需要有一个长期的培养和训练过程，要有意识地结合教学内容进行．”怎样在教学中，对小学生进行思维训练，我想结合课堂...
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 我们来看两个案例：案例1：抛物线标准方程的推导（同学们已掌握了抛物线的定义）老师：如何根据抛物线的定义求抛物线的标准方程？
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22. 贝努利不等式的推广刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 《普通高中数学课程标准（实验）》选修课程4不等式选讲的内容与要求的第7条是：
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刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 苏教版高中《数学》必修5第21页的习题“探究·拓展”中，提出了解三角形在测量上的一类高度问题求解．
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24. 例谈利用导数解题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准数学科（理科）考试大纲对导数在研究函数中的应用及生活中的优化问题提出如下教学要求：①了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会...
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25. 联想、探究、创新 一题十解赏析刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 新课程标准明确指出，要求学生要具有勇于探索的精神，以发展学生的创新意识．反映在教学过程中，应让学生养成多思、善想、勤动手、勤动脑的习惯，要注重联想、探究，一题多解，总结规律，拓宽思维．
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26. 整体思维，排除干扰，优化解题刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 整体思想是一种很重要的数学思想，它将要解决的问题看作一个整体，避开局部细节，从宏观上、本质上对问题的整体性质、整体结构进行研究，全面地收集和获取信息，从而使问题获得解决．但是有时信息间相互干...
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27. 中学数学模型构造的几种求解方法刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 提高中学数学教学质量，不仅仅是为了提高学生的数学成绩，更重要的是能使学生学到有用的数学．因此在中学数学教学中构建数学模型，借用数学模型处理各类问题，培养学生的创新思维已成为中学数学教学改革的...
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28. 江苏省句容市后白中学刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 句容市后白中学创建于1956年，是一所具有五十年办学历史的完中。学校占地56695平方米，总建筑面积37174平方米，绿化占地15967平方米，绿化覆盖率为31．8％。设施设备均达到省普通高...
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29. 江苏省丹阳市华南实验学校刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要： 江苏省丹阳市华南实验学校是丹阳唯一的九年一贯制实验学校，学校位于城区华南新村，占地面积132．5亩，建筑面积6万余平方米，总投资1．3亿元，融“国际化、学习化、人文化、生态化、数宁化“于一体...
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30. 江苏省溧水高级中学校园风景刊名： 数学教育研究发表期刊： 2006年6期页码:摘要：
数学教育研究基本信息
| 刊名 | 数学教育研究 | 主编 | 田立新 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 212013 | 电子邮箱 | sxjyyj@ujs.edu.cn |
| 电话 | 0511-88797 | 网址 | |
| 地址 | 江苏镇江学府路301号江苏大学理学院 |
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