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未来教育家
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Future Educationalists Magazine
《未来教育家》是由教育部主管，中国教育学会主办的教育类综合月刊。作为中国第一份中央级教育家类期刊，《未来教育家》 以“呼唤教育家成长，推进教育家办学，分享教育家智慧”为办刊宗旨，大力宣传报道国内外著名的教育家和优秀校长、教师的教育理念、教学特色和办学风格，努力成为广大校长、教师的良师益友，成为教育部新闻宣传的一份新生力量。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4514
CN：
10-1044/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100088
地址：
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121. 在情境中“长”出教学主张刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 走过教育生涯中青涩的时光,从最初对情境教学一招一式的模仿过渡到自主领悟后的创造,我内心深处对语文教学的理解与情境教育思想形成了契合。
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刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 信息时代背景下,教育正在悄悄地进行着一场变革,学校教育也在借鉴信息技术手段,不断地发生变化。主动丢掉了行政班、班主任等常规班级管理模式的北京市十一学校,旧有元素的教育功能在这一场革命当中巨幅...
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123. 教育,既要改变又要坚守刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 公办学校要满足的主要是社会对教育的公平性需求,而民办学校要满足的是社会各阶层对教育的差异化需求。
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124. 让生命在教育中诗意地栖居刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 尊重生命,构建师生的精神家园 生命是美好的,生命是宝贵的,生命是最富于激情和创造的。一所好的学校,应是尊重生命的学校。2015年9月,在深圳为明学校的开学工作会上,校长范刚给大家讲述了一个...
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125. 深圳为明学校办学追求刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 深圳为明学校崇尚并追寻＂诗意的教育＂,探索并实践＂诗意的学校＂。在我看来,诗意的教育是自由的教育,是唤醒和引发的教育,是精神相遇的教育,是幸福的教育,是自我实现的教育。
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刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在当前的教育实践环节,课程改革在一定程度上带来了课程标准、课程建设、考试评价等方面的诸多变化,引进了过程性评价方法,树立起了综合素质评价的理念,但善未形成科学的综合素质评价的操作体系。
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127. 基于数据的学情分析 以温州市实验中学为例刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在教育教学管理中,对于数据的处理与应用,大多数学校还流于表面,难以做到＂让数据说话＂。如何采取有效策略,正确还原并放大数据分析的教学指导功能,从而促进教与学的改进,是当前学校教育教学管理现代...
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128. 诊断与改进：基于科学监测的教改行动刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 评价的核心在于诊断与改进。近年来,浙江省温州市瓯海区积极推进教育教学质量综合评价改革,完善区域教育质量监测体系,充分利用每一次教育监测收集到的信息,挖掘数据背后的价值,以实证研究的方式不断改...
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刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教育是温暖人心的事业,校园应该是温暖的乐园,教师应该是温暖的人师,带领儿童过温暖的生活。近年来,浙江省温州市育英国际实验学校以＂温暖教育＂为办学理念,以＂四强四证＂评价为抓手,致力于为学生搭...
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130. 项目学评：将过程性评价融入学生日常学习刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 对于教育改革,质量评价是关键环节。近年来,浙江省温州市平阳县以＂项目学评＂为切入口,依据课程标准,围绕学科关键能力和核心素养,通过现场互动测评,将过程性评价融入学生日常的学习活动中,积极推进...
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刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在浙江省温州市平阳县整体开展小学低年级＂项目学评＂的背景下,学校层面又是如何推进的呢？下面,我们从＂项目学评＂测评工具的开发、实施流程的规范、测评活动与课程教学的整合三个方面,介绍我校校本化...
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132. 教育评价改革——温州先行刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 重视教育质量,关注学生的全面可持续发展 教育质量是基础教育发展的核心问题,是衡量一个国家和地区基础教育发展水平的核心指标。温州市的教育评价方案,结合当地教育发展的特点和需要,围绕教育发展的...
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133. 世界是学生的教科书刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 过去我们说＂教科书是学生的世界＂,孩子们是读书的,读来读去读的就是课本。现在我们说＂世界是学生的教科书＂,一切有助于学生健康成长的人类文明财富理论上都可以成为学生的学习资源。
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134. 职业思维刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教师职业文化外显于行的是教师之歌的合唱,是教师大旗的摇曳,是可以视听的载体;而内化于心的文化是爱,是责任,是共同价值观,是触及灵魂的真谛。
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135. 教师怎样善待自己的孩子刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在社会生活中,人们都要扮演各种不断变换的社会角色,人的心态和行为模式,也要不断地调整以适应角色的转换。
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136. 守一方乡土教育 书一篇生命诗意刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 可能,春雨不是诗,菜园也不是诗,但春雨翩翩起舞在菜园就是一首诗;也许,油菜花不是诗,但风中和油菜花一起玩耍的春雨就是一首诗。
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137. 怀念村小刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 从读小学、初中、师范到从教后的函授和各种类型的培训学习,经过的有形的、无形的学校记不清有多少所,最使我怀念的是读小学时所在的村小。
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138. 聚焦学生核心素养发展刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 基础教育发展的范式已经发生转变,即从以外延发展为主转向以内涵发展为主,在转型发展的重要决策中,最为核心的有两大方面。第一方面是教育价值取向转型。改革开放三十多年来,一些宣言我们耳熟能详——＂...
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刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 建平中学提出＂自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀、领袖气质＂的学生培养目标,追求高中教育工具价值和内在价值的统一。1建平词典金苹果奖建平中学学子的最高荣誉,＂建平中学学生金苹果奖学金＂的...
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刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 学校存在之价值在于成就学生发展,学生发展之关切系于课程。对于建平中学而言,学校的教育教学实践从事实上证明,普通高中课程既需要保障学生的自由个性与精神成长,切实关注普通高中教育的内在价值,又需...
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141. 分层走班 差异发展刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 分层走班的国家课程实施国家课程校本化,是提升学校核心发展力的必经之路。建平中学建立了以＂领域-科目-（系列）-模块＂为特色的三级课程谱系,其中,学科课程模块化是对国家课程进行校本化建设的过程...
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142. 注重选择，促进发展刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 关注体验的校本课程构建校本课程是学校核心竞争力的重要体现。建平中学围绕学校育人目标，发挥学校教育资源优势，师生互动，共同开发校本课程，并统整为“特色文化课程”和“特色德育课程”两大部分。在接...
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143. 职业生涯体验课程刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 学生未来能不能够享受幸福,关键在于他是否选择了自己爱的职业,只有爱自己的职业才能做好自己的工作,也就是＂择我所爱,爱我所择＂。课程理念——择我所爱,爱我所择今天培养的创新人才只有痴迷于一件工...
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144. 特色德育课程刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在活动中,学生们学会生活,学会学习,学会合作,学会做人,在成功中得到满足,在满足中得到愉悦,在愉悦中陶冶情操。活动德育是建平的教育特色,积累了丰富的课程资源,有着明确的目标体系。课程目标：促...
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145. 尊重个性,关注兴趣刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 尊重个性的生本课程开发学生的学习过程是主动建构自己的知识和经验的过程,课程和教材不是单一的自上而下的指令型文本,而是应该包括学生的多种实践经验。缺少社会实践和生活体验的课程,不是完整的课程。...
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146. 在“做”中学 在“合作”中学刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 学生说在建平中学着力打造国际数理高中的过程中,＂STEAM＂教育理念（S：Science科学;T：Technology技术;E：Engineering工程;A：Art艺术;M：Math数学）...
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刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 学科：美术执教者：胡利华班级：艺术选修单元教学课时安排：第1课时：服装色彩与搭配;第2课时：世界各民族服饰的色彩文化;第3课时：主题色彩服饰DIY低碳服饰色彩创意作品效果图绘制;第4课时：主...
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148. 以教师培训促进课程改革刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 建平中学现有区级骨干教师18人、区级学科带头人3人、上海市特级教师10人,正高级1人;市名校长后备1人、市名师后备16人、市优青人员2人;市名师基地1个、特级教师培训工作室5个。作为首批＂市...
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149. 翻转课堂视野下的课程资源开发与利用刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 迄今为止,学界对于课程资源的概念尚无统一定论。课程资源到底是什么？关于课程资源的内涵比较公认的定义是吴刚平教授提出的相对广义的界定：指形成课程的因素来源与必要而直接的实施条件。可见有利于达成...
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150. 以研促教——课程开发的管理刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 近几年来,建平中学将课改的发展方向聚焦在课程的系列化、校本化、国际化等方面,寻求新方向、高层次、强内涵的突破,激发教师投入课程改革的创造热情,激发学生参与课程改革的热情,让学生充分享受课程改...
未来教育家基本信息
| 刊名 | 未来教育家 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-4514 | CN | 10-1044/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | wljyj910@163.com |
| 电话 | 010-840223 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会 |
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