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未来教育家
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Future Educationalists Magazine
《未来教育家》是由教育部主管，中国教育学会主办的教育类综合月刊。作为中国第一份中央级教育家类期刊，《未来教育家》 以“呼唤教育家成长，推进教育家办学，分享教育家智慧”为办刊宗旨，大力宣传报道国内外著名的教育家和优秀校长、教师的教育理念、教学特色和办学风格，努力成为广大校长、教师的良师益友，成为教育部新闻宣传的一份新生力量。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4514
CN：
10-1044/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100088
地址：
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181. 基于学生内在需求的高效英语课堂的构建刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 语言类课程。语言是人类最重要的交际工具、思维工具和表情达意的工具。师生之间传授知识、交流思想、沟通感情都离不开这个工具。学校不仅提倡教师开设各种关于母语的相关课程,鼓励开设各种外国语的相关课...
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182. 为学生的终身发展奠基刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 数学类课程。让学生用数学的眼光观察世界,提出各种问题;能灵活运用不同的方法,解决生活中的简单数学问题;面对实际的问题,能从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略。
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183. 基于学生生物学素养培养的课程建设刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 自然科学类课程。科学的本质是发现,此类课程注重与科学发展的最前沿接轨。立足基础,回归生活,让学生在生活中学会面对并处理现实世界的实际问题。包含物理课程、化学课程、生物课程等。
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184. 践行学科使命 助力学生发展刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 工程技术类课程。技术的灵魂是发明,工程的核心是建造,此类课程作为学生实践能力和创新精神重要载体。通过工程技术的设计、制作和评价,实现工程技术思想和方法的应用及实际问题的解决,为学生发挥创造力...
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刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 艺术类课程。依托学校＂2＋2＂艺术技能达标方案,与国家课程相辅相成,重在提高学生动手操作、身心发展、主体体验、乐观精神、创新精神、创造能力、视觉素养、艺术修养等。
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186. 以多元资源利用为基础构建创新课程体系刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 青岛二中的创新课程建设坚持从学生出发,以学生发展为核心,形成了创新人才培养的课程定位与课程目标,不断挖掘与优化学校现有课程资源,形成创新人才培养校本课程体系。为保障课程的实施,学校成立创新发...
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187. 以系统教育观建构德育课程体系刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 青岛二中以系统教育观为指导,设计与开发德育课程,充分考虑学生发展需求,贴近学生生活、尊重学生个性、服务学生发展,形成学科课程、班会课程、活动课程、心理课程、主题教育课程、家长课程六大版块,为...
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188. 学生的自我觉醒刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 二中赋予我们＂无限的可能性＂ 青岛二中2008级学生曾任学生会主席 曹光宇 青岛二中的学生群体非常优秀,有很多富有专长的精英,并且,每个学生的发展是＂多元＂的。＂领先一步,追求卓越＂,...
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189. 建设人本课堂,突显课程价值刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 青岛二中的课程建设目标是让课程为学生的全人发展和终身发展提供强大的支持,是要营造一种潜移默化影响学生的生态环境,让学生这种环境中获得生命的滋养。在新课改背景下,青岛二中所进行的一系列课堂教学...
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190. 课程,教师成长的催化剂刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： ＂自从我们在彼此的生命里出现,就再也没有离开过。说好了,我们为它风雨兼程!＂这是青岛二中辩论队第二届副队长冯婧仪写的一篇日志里的一句话。2013年3月,青岛二中辩论队正式成立,我负责辩论选修...
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191. 立体的语言课堂变型刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 我曾经在给学生们的调查问卷中设计了这样的问题：你在课堂上最投入，最高效的时刻是在做些什么？答案各不相同，但核心基本是八个字：自由思考，多变演练。
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192. 创新，让我们变得不同刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： “厚积一载于机械小屋．亦乐，亦苦，亦坚忍不拔，虽败不馁。薄发三个日夜于亚太赛场，亦喜，亦叹，亦沉稳内敛，终获佳绩。”这是2013年度感动二中人物——机器人团队的颁奖词。作为指导老师，个中滋味...
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193. 做有灵性的美术教育刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 我经常收到短信、明信片、卡片，甚至有学生高考前还特意跑来对我说，在美术课上获得了人生的启迪，认识到文化素养和美学修养是密不可分的……我从内心感谢这些孩子，他们让我坚信我做的所有工作都是有意义...
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194. 理念决定高度刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 很荣幸能在这样一所学术氛围浓厚而又一直追求创新的学校里教学,工作20年来,理念不断更新,高度不断提升。＂领先一步,追求卓越。＂二中在课改的道路上一直担当引领者,也引领着教师的不断攀登。二中在...
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195. 用课程点亮儿童的生命刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 青岛二中是一所名校。名校之名,名在何处？有人看重的是升学率,有人看重的是名师名校长,我看重的则是＂名课＂。对于青岛二中,多年来,我之所以看重她、欣赏她、尊重她,最根本的就是她始终走在课程改革...
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196. 相重相惜 我和李希贵不得不说的故事刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 最近几年，希贵兄总是叫．我“老先生”。比如，他给我签赠大作时写的是：“请镇西老先生指正!”我说去他学校看看，他说：“欢迎老先生!”有一次和他走在一块儿，他居然伸手来扶我!我说“不用不用”，他...
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刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 财商是＂财富智力商数＂的简称,是人对钱币或财富的逻辑性思考和运营技巧。简单一点说就是一个人与钱币打交道的能力,是一个人认识、把握和处理经济生活的能力。复杂一点说则是一个人认识、管理和运用财富...
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198. 美国：有色人种学生期待老师和自己一样刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 拉文·福斯特在她教学第一年就得到了班内孩子的赞誉，并因为为她精湛的教学技能，而是因为她是黑人老师。当福斯特2012年在新奥尔良特许学校工作时，她就是学校中少有的黑人教师。
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199. 美国：有色人种教师增长与学生增长不相匹配刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 特拉维斯·布里斯托是斯坦福教育机会政策中心的研究员。他最近研究的是,黑人男性教师的工作经验如何影响他们对工作的满意度以及是否继续在教师岗位上工作的决定。黑人教师在调查中都提出应增加教师行业种...
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200. 打一眼教育科研的深井刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 因为父母是小学农村教师,所以我从小就生活在农村的学校里,对学校有一种天然的亲近感。父亲对我的影响很大,他曾就读于南京晓庄师范教管专业,在许多小学工作过,即使是条件非常艰苦的农村小学,他也能把...
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201. 我在英国当老师刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 前一阵子,网络上曾经热播英国广播公司（BBC）的纪录片《中国教师大战英国熊孩子》：五名来自中国的中学教师,到英国汉普郡一所顶级中学,对50个年龄13至14岁的英国学生进行为期一个月的＂中式教...
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202. 对“核心素养”的三个追问刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 脱离了对＂人＂的关怀,你只能有人文知识,不能有人文素养。 何谓＂素养＂ 关于＂素养＂一词,《现代汉语词典》里的解释很简单：＂平日的修养。＂百度百科里的解释稍具体一些：＂素养,谓由训练和实...
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203. 以“中国人格”教育,促学生发展刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： ＂蓬勃生命给我们成长与进步,中国人格给我们前行的力量。＂ 哲学的核心是生命如何向善发展的问题,而生命向善发展的核心则是理想人格的建构。人格（Personality）在词源上来自拉丁文＂Pe...
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204. 仪式课程,编织美好童年刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 教育的触点,往往是很重要的。 ＂仪式是什么？＂小王子问道。＂ 这也是一种早已被人忘却了的事。＂狐狸说,＂它就是使某一天与其他日子不同,使某一时刻与其他时刻不同。比如说,我的那些猎人就有一...
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205. 当学校教育遭遇“自时代”刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 当学校教育遭遇＂自时代＂,站在现在看未来,处处是挑战;站在未来看现在,遍地是机会。 教育,必须面向现代化,面向世界,面向未来。 未来已来!作为计划经济留下的最后一个堡垒——学校教育,正遭...
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206. 一所“生长式”的九年一贯制学校刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 童年在一个人的一生当中发挥了重要作用,许多人的童年经历成为影响其一生的潜在因素。 在北京市海淀教育的新地图上,一所新学校借势而生。 2015年9月,基于海淀区优质均衡教育发展的需求和四季...
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207. 课堂教学也是技术活刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 教学永远是遗憾的技术活,需要不断实践,不断反思,不断总结,只有熟练地掌握并自如地运用技术规律,才能游刃有余地实现课程目标,实现先进的教育思想。
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208. 教师如何缓解心理压力刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 同样的事件,对于一个个性狭隘、以逃避为行为风格的教师来说,他可能感到的只是灾难和痛苦;而对于一个性格开朗、以奋斗为行为风格的教师来说,他会把它看作自我成长的契机。
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209. 家与校的连接刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 我原本只是一粒＂种子＂,深埋于泥土之中,是新教育的春风唤醒了我,浇灌了我。经历了岁月的洗礼和磨砺,我用一直向上的姿态面对每一天,不断成长。
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刊名： 未来教育家发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 张铁道,教育学博士、研究员,北京开放大学副校长,享受国务院政府特殊津贴专家。曾担任甘肃省教育科学研究所所长、北京教育科学研究院副院长,曾兼任全国教育科学规划领导小组成员暨基础教育学科组成员、...
未来教育家基本信息
| 刊名 | 未来教育家 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4514 | CN | 10-1044/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | wljyj910@163.com |
| 电话 | 010-840223 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区北太平庄路25号中国教育学会 |
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