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出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 人的肉体和灵魂同为一体,人的理智、情感、价值感这些我们通常认为的灵魂的重要组成部分，只能是人这一精神性的有机体、有灵性的肉体的局部功能。情感、理智、价值感等既独具功能，又互相依存，互相关联，...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 根据相关法律法规规定，青少年宫具有教育性、公益性，是青少年校外教育的指导机构。但由于缺乏具体的实施细则、重责任义务轻实现条件、多头管理等原因，青少年宫在实际运行过程中教育功能难以发挥，普惠性...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 家庭教育是最基本的素质的教育，它要为孩子的终身发展奠基。培养创新人才更要重视家庭教育。让孩子走向优秀的家庭课程，高度关注帮助孩子从小形成良好的习惯，锻炼健康的身体，培养热爱劳动、尊重劳动的品...
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4. 当代优良家风培育探讨刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，具有传承性、差异性、时代性和教育性等特点。优良家风是滋养个体良好德行的前提，是构建和谐家庭关系的基础，是社会文明进步的重要表现，是国家软实力提升的集中体现...
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5. 为儿童设计学校刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 学校设计是为了儿童更好地成长，要有“儿童立场”,考虑儿童特性，研究儿童的喜好，尊重儿童成长规律。在学校设计中，要注重唤起儿童的好奇心及创造性、尊重儿童的活动性、培养儿童健康的审美情趣。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 促进学生深度学习的课堂，是针对当下规范过度、热闹过度和分科过度课堂的一种实践创新。太仓市实验小学从教学实践出发，通过设计“学科+”开放学习课堂、伙伴式合作学习课堂、生活化主题学习课堂、学习成...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 学校的终极使命是培养“文化人”，学校和教师承担着传递文明、传播文化的职责。一所新校建成之时即开启其文化之旅，必须适势植入文化的基因，为学校和师生发展定基打底。思贤实验小学在开办之初即确立了“...
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8. 角色信念：一种缄默的力量刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 优秀的教育工作者不仅要确立一种教育的信念，更要让信念成为一种精神的力量。教育的本质是什么？教师为什么而存在？怎样让角色信念落地？面对这些问题，每一个教育人都必须时刻考问和警示自己，只有热爱生...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 基于教师学科教学认知的临床指导实践表明，课堂教学临床指导要以指导者与被指导者之间的积极互赖为基础，以关注学生的学情为重点，可以是个别指导，也可以是合作指导。临床指导不仅有利于教师学科教学认知...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 基于语文素养养成的语文教科书深度开发，需要关注三个维度：注重理念开发，在研制和编撰上实现“养成语文素养”的理念转换，厘清语文素养与教科书的关联；需要强化资源开发，实现语文教科书内容的素养化转...
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11. 以课程分析的视角改进教师教学行为刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 课程分析，是基于一定的课程观，按照特定的框架，对某一课程文本或课程实施过程进行分析的过程。就其本质来说，课程分析是一种课程研究模式，不同的课程观有不同的分析框架。太仓市朱棣文小学试图在泰勒、...
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12. 让非遗文化浸润乡村学生的实践探索刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 非遗文化进校园对推动乡村教育、促进城乡教育公平发展、落实核心素养教育将起到积极的建设作用。睢宁县古邳中学通过校本课程开发、传统文化工作室建设、课题引领、课程基地建设，将本地区非遗优质文化资源...
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13. 课堂评价变革的趋势、原则与操作刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 课堂评价是课堂教学的重要组成部分，是一种检视教学成败、改进教学实践的活动。课堂评价应当关注学生的发展，促进学生转变学习方式，提高学习能力。课堂评价应当实现由结果向过程、由单极向多元、由知识向...
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14. 基于审美心理的图像识读刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： “图像识读”是教育部美术课程标准研制组提出的美术学科五大核心素养之一。在小学美术课堂开展图像识读需要教师清晰认识图像识读的心理特征、过程特征和图像意涵特征，准确把握图像识读的育人价值。图像识...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 许多学生把学习数学归结为死记硬背结论与陷在没完没了的计算中。这种对数学的偏见影响了学生学习数学的积极性与自信心。科学史表明，数学美在科学探究中有“以美启真”“以美审真”“以美悦心”“以美辅理...
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16. 提升小学生英语提问能力的策略初探刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年5期页码:摘要： 课堂提问包括师问生答，生问师答，生问生答三种模式。与回答教师提问相比，学生提问更有利于学习主体高层次的思维深入。但目前，学生提问未得到足够的重视，学生提问也正遭遇诸多障碍。要改变这一现状，教...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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