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出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
出版文献量（篇）
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总被引数（次）
20036
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 学业成绩评价是目前教育评价改革的难点，由于诸多先决条件的局限，国际上流行的增值性评价在我国难以普及实施。简约式阶梯型增值性评价采用后进率、T标准分和优秀率三个关键的核心指标组合成指标体系来描...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： “互联网+教学”是于互联网搭建的环境中，在学生主动参与的前提下，教师有目的地通过教授文化科学知识和技能指导学生学习，并借助互联网的大数据、云计算等技术优势促进学习者身心全面发展的教育活动。“...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 社会全面转型的历史新时期，我国家庭教育发展面临四个难点：落实家庭教育在我国经济社会发展中的应有地位，满足家庭教育指导的社会民生需求，突破我国教育发展中家庭教育事业这个瓶颈，坚持和引领家庭教育...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 手艺，以手造物的技艺，它所遵循的是“自己活动的原理”与“劳作的原理”，手艺是“真”“善”“美”一体的创造。以“沛县封侯虎”为载体的手艺教育实践探索，明确了课程性质，确定了课程目标，选择了课程...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 课程基地为跨学科融合教育创造了条件。基于课程基地实施跨学科融合教育的基本经验是：基于基地、基于项目、基于问题、基于现象或主题。跨学科融合教育促进了师生的成长。跨学科融合教育与学科教育是相辅相...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 发达国家经验表明，普通高中发展到一定阶段，转型育人模式即成为共同的发展追求。面对江苏教育发展的“新常态”，江苏省淮阴中学以“航空航天特色课程基地”建设为契机，探索学生创新能力的培育路径，尝试...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 核心素养视域下的高中政治教学改进，不能止于“减少讲授时间”。以我国古代“习之功”教育思想为引导，在同课异构中化讲授为“研习”、“问习”、“辨习”以及“践习”，有助于促进“为素养而教”的实践创...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 学习共同体理念下的“学—导—习”课堂教学模式是为改变传统课堂重教轻学的弊端，力求以学定教，让课堂充满活力和创新，实现师生生命同生共长而提出的一种教学主张。文章从溯源、建构、策略、愿景四个方面...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 美国教师表现性评价（edTPA)是美国第一个全国统一的，由教育者设计、评价职前教师在真实教学情境下的表现的系统。教师表现性评价评估人员的专业化能保证评价过程的规范性、客观性、公正性，提高评价...
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10. 高中生学习方式的调查分析刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 学习方式是学习动机和学习策略的总和，是影响学生有效学习的重要因素，决定了学习效果。随机抽取C市某中学200名在校高一学生，在借鉴Biggs的学习方式问卷（LPQ）的基础上编制高中生学习方式问...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 通过比较小学数学学业质量分析测试数据可知：本区域学生数学学业成绩较多为中等偏下，优秀学生与中上等学生之间的差距较大，分布不均匀。在“知识技能”“理解概念”“运用规则”和“解决问题”四个能力维...
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12. 关系本体论视角下的师幼关系审思刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 良好的师幼关系有利于促进幼儿社会性的发展。然而，当前幼儿园师幼关系不容乐观，师幼地位不平等，幼儿主体地位缺失，师幼间缺乏情感上的交流，幼儿园师幼关系呈现出本末倒置的现象。从关系本体论的视角出...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 从幼儿受教育的起点公平来看，“互联网+”打破了时空界域，使每一个幼儿获得等量的全时空式教育；同时，它也改变了学前教育过程的不公平状况，对学前教育过程中的课程、教学形态、师幼互动和教育评价产生...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 让儿童参与课程设计，是对课程传统观念的挑战。经过二十多年来对儿童与课程的研究，无锡新区实验小学逐步从外围走向核心，从外铄走向内生，将儿童纳入课程的主体，让他们主动参与到课程设计中来。学校开发...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 2015年12月国务院教育督导委员会在全国各县区开展“中小学责任督学挂牌督导创新县（市、区）评估认定工作”后，连云港市海州区将责任督学挂牌督导工作作为落实教育优先发展的重要举措，通过机制保障...
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16. 踊跃展示：还原学习的活力刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： “踊跃展示”的本质是教育的尊重与解放，过程是教学的对话与互动，旨趣是学习的经历与提升，是从源头上还原学生学习活力的必然追求和重要途径。其价值取向应从多个维度指向发展学生的核心素养。其实践路径...
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17. 课题研究要注重课堂教学实践研究刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 基层学校的课题研究应融入日常的课堂教学，并在调研教师科研状况的基础上，通过规范课题的过程管理、加强课题的研究指导、重视科研团队的合作研讨等策略，使教师更好地把握教学规律，提升教学效益，发展专...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： “减灾馆课程”基于生命教育理念，让学生站在课程中央，立足核心素养，践行立德树人。“减灾馆课程”是以学会生存、生命关怀、健康第一为立意，以减灾教育为主体，将国家课程、学生日常生活深度融合的综合...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 习作“精准知识”与写作“核心素养”在概念、教学论、儿童层面存在着学理关联，因此，将习作“精准知识”教学作为写作“核心素养”落地和转化的学术逻辑。基于“精准知识”的习作教学，提出了十项“精准训...
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20. “三性二意”:音乐课堂的教学原点刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 音乐课是进行音乐教育的主阵地，让学生喜爱音乐，深受音乐美的感染和熏陶，增进身心健康，形成完善的个性，是每个音乐教师需要努力的方向和目标。音乐课堂教学必须注重音乐的人文性、审美性、实践性，让音...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 小学生受认知心理水平的限制，在数学学习中经常会先以感性思考的方式来面对学习内容和学习情境，而教师应对这样的感性思考往往比较消极，这不利于学生数学学习的发展。小学生数学学习中感性思考的发生存在...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 学生数学语言表达能力是指小学生在学习和生活中用数学语言对所有数学问题准确阐述的能力。学生数学语言表达能力培养的意义是提升数学素养，促进数学学习，改进数学教学。小学数学教学中学生数学语言表达能...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： “教科书插图的历史由来已久，其中新授课主题图是整个教学的重点。在国标苏教版小学数学教科书中，新授课主题图的编排有着自身的特点，教师对主题图的使用现状也不完全一致。在教学中灵活运用新授课主题图...
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24. 儿童视域下的游戏化教学新策略刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2017年2期页码:摘要： 目前小学体育课堂存在低效、运动密度不高的现状。巧借“游戏化教学”，可激活体育课堂，从“钻出”、“跳出”、“走出”游戏化传统视角归类总结，理清现状中的“病因”。应以儿童化的思维为视角，选编改造...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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