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出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
出版文献量（篇）
6942
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30
总被引数（次）
20036
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 苏联卫国战争胜利后,全世界对两次大战巨大灾难的反思,形成了维护人权、弘扬人道精神的共识。苏联国内政治趋于开明,苏共中央提出“一切为了人”的党纲,社会趋向有利于人的全面发展。由此,苏霍姆林斯基...
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2. 论“以人为本”的教育刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 人的发展问题是一个社会发展的问题,教育首先要看到人的本质和人的可发展性,把人的发展视为一种自然的天赋和生命力。“以人为本”的教育,就是要把人的发展置于教育的核心地位,以人的全面发展和个性发展...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 句容市华阳实验小学结合学校实际,组建了“班级—年级—学校”三级家长委员会和家长义工团、家长爱心团、家长助学团,让家校共育组织由“对立组织”走向“合作组织”、由“客体组织”走向“主体组织”、由...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 在“易思想”的哲学视域中提出“易数学”的教育主张,引领学校数学课程的创新与发展。“易数学”课程在目标建构上立足学科本体、实践主体、能动个体,在内容创生上注重资源的融通汇合、教材的融会贯通、练...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 精细化管理是源自企业的管理模式,后引入学校。然而,因为认识上的偏颇,一些学校的精细化管理并未取得理想的效果。学校精细化管理是根据学校办学现实精准定位,并围绕办学目标,在教师、学生、课程、教学...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 当前,中国学生发展核心素养已成为教育发展的时代主题。在这个时代背景下,邳州市第一中学确立了“育人为本,共同发展,幸福人生”的办学理念,立足师生共同发展,构架大美育教育体系,促进课堂学习的变革...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 课程改革的关键在于提升教师的课程能力。然而,课改推进十多年来,教师的课程能力并没有出现质的变化,除了受教育外部诸多因素制约之外,从教育内部看,主要受制于教师文化、课程权力和校长支持。促进教师...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 单元体验式教学研究,是在教学管理实践中总结出的一种教师教研方式。它将教育科研融入日常教学工作,助力教师解决无研究时间、无专业引领、无实践路径的突出问题,改进教师教学行为,提高课堂教学质量,简...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： “‘农耕文明’儿童体验空间的建构”是江苏省首批中小学品格提升工程项目。无锡市藕塘中心小学着力“农耕文明”体验空间架构、“农耕文明”儿童体验、“农耕文明”品格养成评价三大板块内容的建设,并希望...
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10. 校本德育资源课程化的初步探索刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 校本德育资源,是学校独有的原生态德育资源。泰兴市襟江小学以课程形式整合、运用校本德育资源,将零散的、临时的、应景的德育资源转换成为目标明确、内容系统、时间落实、方法科学、评价规范的德育课程,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 教育治理现代化要求区级教育科研机构提升公共服务能力,逐步向地方教育智库转型,区级教育科研机构在职能定位上也应主动承担起地方教育智库的使命。然而,从广州区级教育科研机构现状来看,存在诸多问题:...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 为有效推动教育科研管理向教育科研服务转变,建设了包括课题管理网络系统、课题申报评审网络系统、专家支持交流系统在内的科研支持网络系统,推动了教师研究的规范化、便捷化,满足了教师研究的不同需求。
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 无锡市石塘湾中心小学本着“沐浴珍爱生命的阳光,播撒健康生活的种子”这一理念构建课程建设体例,开发校本教材,立足在小学这个启蒙阶段及早对每一位学生进行系统的、科学的民防知识教育。在完善课程基地...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 科学选择核心知识重组课程内容,优化起点型核心知识教学,有利于降低学生学习强度,促进他们进行深度学习,提升以思维力为核心的关键能力,实现知识增长与智慧生长的平衡。起点型核心知识教学应坚持儿童先...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 写作训练一直饱受诟病,源自当下的习作教学研究理路混乱,不能充分认识到训练在儿童言语发展中的紧要作用。在核心素养时代,要充分研究写作训练,了解写作训练的特征,尊重写作训练的流程,以此来转变习作...
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16. 在素读中烹出语文的本味刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 语文阅读教学应该秉承中华民族特有的语言文化内涵,架构起一种符合本民族文化吸纳传承与再生创新的教学理念体系和实践操作规范。语文阅读教学应坚持师本阅读,为目标达成奠基铺路;以读促悟,让语文素养落...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 基于生本教育思想,数学教学要引领儿童超越“异化学习”,建立全息学习范式。全息学习无处不在、无时不在。聚焦“全人视野”,运用“全面方式”,凸显“全人发展”,教师要关注“全息元”,探寻信息存在;...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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