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赤峰学院学报：作文教学研究2012年出版文献

出版文献量（篇）

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赤峰学院学报：作文教学研究

投稿

曾用名：作文教学通讯

主办单位：

赤峰学院作文报社

ISSN：

1673-2596

CN：

15-1341/C

出版周期：

双月刊

邮编：

024000

地址：

内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号

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热门刊内文献

年度刊次

1. 提高小学口语交际课有效性的案例

作者：王玲菲

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 4-6

摘要：让学生在有限的时间内，通过口语交际课而获得良好的口语交际能力，这需要教师正确把握好口语交际课的各个环节，如教学目标的明确、交流话题生活化、情境创设的真实及师生的互动等。
2. 语文教师要重视在交谈中提高学生口语交际能力

作者：冯涵颖

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 7-9

摘要：一、对“口语交际”的正确理解德国教育家第斯多惠指出：“学生必须毫无例外的用自己的话口述一切领会的东西。”就培养口语交际能力对小学生的成长来看，口语交际是训练聆听、表达、合作、收集信息、处理信...
3. 让学生真正“说”起来“课前演讲”做法之我见

作者：陈华

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 10-11

摘要： “口语交际”作为社会交际的最基本、最便捷的工具在社会日趋发展的今天日益受到重视，成为现代社会公民必须具备的能力，这绝对不是危言耸听。从某种程度上说，它比写更重要、更实际、更为人们迫切需要。因...
4. 在口语交际中开启习作之门

作者：解剑秋

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 11-13

摘要：《语文课程标准》强调小学生作文要“对写话有兴趣”，“乐于书面表达”，“能不拘形式写下见闻、感受和想象”，“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容”，“为学生的自主写作提供有利条...
5. “跳”出语文学语文

作者：张辉

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 13-15

摘要：语文是和人的生命、生活接触最紧的学科。语文能力是在语文生活和语文实践中形成并发展起来的。把语文学习仅局限在课本、课堂之中，那是苍白、僵死、没有生命力的。课本和课堂之外存在着丰富多彩、鲜活生动...
6. 读写结合培养学生乐于表达——习作起步研究例谈

作者：陈金凤

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 15-17

摘要：在习作教学中，教师心中要有目标，还要把握学段目标，了解学生，用行动进行探索和尝试，培养学生的习作兴趣，指导学生顺利迈开习作的步子。因为，习作教学最终达成目标的主体是学生。本文着眼于课堂教学实...
7. 新课程背景下高中语文课堂读写结合的有效性学习实践活动

作者：王永忠

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 18-20

摘要：综合性学习沟通了听说读写，沟通了语文课程与其他课程，沟通了课内课外，沟通了校内校外，沟通了书本学习与实践，使语文课程从封闭的课堂，走向了生活和家庭，走向了自然和社会，拓展了语文学习的空间。它...
8. 话题作文如何创新

作者：顾娟

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 20-21

摘要：话题作文是用一定量的提示语指明写作范围，引发学生思维，激发学生想象，唤醒学生潜能，激活封存的记忆，放飞理想情愫的一种开放性的作文命题形式。这样的话题作文给学生更广阔的写作空间，为学生构建了张...
9. 让学生在兴趣激发中快乐作文

作者：魏烽

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 22-23

摘要：《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”要让学生“乐于表达”就应该去掉套在学生头上的枷锁，让他们无拘无束，想写什么就写什么，畅快淋漓地书写自己的真实经历，...
10. 设置情境培养学生作文文兴趣

作者：刘心浩

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 24-25

摘要：作文教学可以说是语文教学的老大难，一提起作文有些学生就头疼。作文课上，愁眉不展，抓耳挠腮，东拼西凑，自己写完了都不知道写了些什么事，交上作文就算完事大吉。那么怎样改变学生“怕”写作文，培养学...
11. 迈开步子走乐写之路——我是如何培养低年级学生写作兴趣的

作者：章玉琴

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 25-27

摘要：作文难，难作文，一提到作文，很多同学就感到头痛。近日，《钱江晚报》上刊登了这样一则调查：一位小学语文教师无奈地表示：“班上至少四分之三的孩子不喜欢写作文，哪怕有些成绩好的也不例外，很多孩子觉...
12. 如何培养小学生的写作兴趣

作者：许小惠

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 27-28

摘要：提起作文，大家有一个共同的感受：教师难教，学生不爱写，也写不下去。根源究竟在哪里呢？作文是一种创造性活动，是学生运用语言文字，反映客观事物，表达思想感情的过程。对学生来说，它是一种综合性最强...
13. 怎样培养低年级学生写作兴趣

作者：陈怀耀

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 29-30

摘要：新的《语文课程标准》明确指出：要注重培养低年级学生的写话兴趣，让学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。那么，如何培养低年级学生写话兴趣呢？一、利用阅读激发兴趣兴...
14. 提高小学生写作兴趣的方法

作者：陈明盛

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 30-31

摘要：教育心理学告诉我们，学习动机中最现实最活跃的成分是认识兴趣，它是一种力求认识世界，渴望获得文化科学知识，不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动，学生如果对作文产生兴趣，作文就是一种乐趣，而不是...
15. 如何训练学生看图写话

作者：何晓红

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 32-33

摘要：我们低年级的教学重点在于看图说话写话。根据学生年龄特点和心理实际，以图画为载体，创设各种情景，引导学生进行说话、写话训练，以提高其构思、选材和驾驭语言文字的能力。根据学生的特点和教材的编排，...
16. 巧用理念妙诱导妙融生活巧导作

作者：范月英

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 33-34

摘要：农村的小学生由于见识少，课外阅读少和知识不丰富，导致了他们怕作文，厌作文，感到作文难写，写起作文来总是咬着笔杆冥思苦想，觉得无话可说，无内容可写，无从下笔或者总是VI号式的几句，空洞无物。作...
17. 重视作文指导提高学生写作能力实现作文教学的有效性

作者：林荣贵

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 35-36

摘要：作文除了能够提高学生运用语言的能力外，对促进他们独立思考和解决问题的能力，促进他们对生活的观察和知识的增长，也是一种非常有效的手段。，学生作文时，把获取的知识、技能、技巧，如识字能力，词语的...
18. 优化作文教学的“前指导”

作者：徐小秋

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 37-38

摘要：目前，尽管我们小语界的许多有识之士在作文教学这一方难垦之野上一直是进行不懈的耕耘和播撒，有对作文教学新理念的多元解读和对作文教法的诸多探索等，但作文仍给不少师生以“难教”、“苦作”之感，教学...
19. 响亮的开头与动情的细节——谈记叙性文章的写作

作者：王淑英陈红

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 38-40

摘要：近几年来，记叙性文章越来越得到重视了，因为它贴近现实，贴近生活，更贴近学生的心灵。因而如何让学生尽快掌握记叙性文章的一些写作方法就显得特别重要了。记叙性文章的开头如何更打动读者？记叙性文章的...
20. 浅谈小学自主作文教学的五个途径

作者：徐敏

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 40-41

摘要：小学的作文教学是教师引导学生运用语言反映客观现实，表达真情实感，以培养表达能力的综合训练过程。在传统的作文教学中也一直延续着教师命题、学生写作、教师批阅、教师讲评的低效循环的往复，出现学生被...
21. 把作文自主权还给学生

作者：陈阿宾

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 42-43

摘要：传统的作文教学为了升学考试，“写什么”都局限于教材规定的内容和划定的范围。“怎样写”必须遵循教师指出的几种模式。学生不是写作的主体，而是被异化为应试的工具、写作的奴隶，写作不再是真情的流露。...
22. 让儿童的言语生命自由生长

作者：王学进

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 43-45

摘要：缘起：教师节的鹦鹉教师节的早晨，一踏进教室就见到一群孩子围拢在讲台旁。他们在看什么？只见大家眉飞色舞地互相交谈着。纳闷间，几声“唧唧”的叫声穿过人群传人我耳际。“王老师，快来看，金海纳送给您...
23. 情感，学生写作的源泉

作者：颜永革

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 45-46

摘要：所谓情感，是指人们内心对外界事物所持的肯定或者否定态度的体现，如愉快、憎恶、热爱、仇恨等。有人认为生活是创作的源泉，阅读是创作的源泉，而今也有人认为情感也是学生创作的源泉。这个提法我认为有其...
24. 协同作文——让写作轻松起步

作者：叶玲

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 47-49

摘要：作文教学是语文教师心中的隐痛，明明是自己花了时间准备的作文课，可看着自己的学生一次次在课堂上乘兴而来，却屡屡败兴而归。看着学生一次比一次黯淡，甚至失落的眼神，我开始思考作文教学的问题所在，并...
25. 手写我心自求自得——高一随笔习作教学探索

作者：肖淑芳

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 49-52

摘要：随笔是相对于大作文的一个概念。大作文写作重在建立写作规范，随笔写作则是自由的写作。长期以来，大作文教学由于受应试教育的束缚，对学生的个性心理漠然置之。学生对作文失去了兴趣，无怪乎有的同学把写...
26. 让作文课也多姿多彩

作者：康益址

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 52-53

摘要：一些程式化、封闭式的作文教学堵塞了学生的思路，熄灭了学生智慧的火花，折断了学生想象的翅膀，挫伤了学生作文的积极性，学生的作文脱离了生活实际而成为空中楼阁。长此以往，学生坚“文”生畏，习作成了...
27. 提高作文教学“有效性”初探

作者：王中平

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 54-55

摘要：在作文教学中学生最能享受习作的乐趣，可现在有几个孩子真正喜欢作文课呢？学生大都反映：把作文写好太难，学作文难理出头绪，难蠢火的进展。为什么呢？当前，封闭式的作文教学诵龙耀；地没簧各种条条框框...
28. 小学作文开放式教学探讨

作者：林秋妹

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 55-56

摘要：小学作文的开放式教学是指在作文教学过程中，创设更为宽松的学习环境，充分尊重和信任每一位学生，让他们想说什么就说什么，想写什么就写什么。在学生遇到困难时，老师再给予明确、具体、有效的指导和帮助...
29. 三多一主——谈作文训练中应体现的思想

作者：徐秀华

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 57-58

摘要：在语文教学中，作文始终占据着重要地位，作文训练是一个不容忽视的重要载体。尤其是近年来，各地对作文更是越来越重视。纵观目前大部分初中学生的习作，可谓问题多多，其中最大的弊病就是文思狭窄，内容雷...
30. 浅谈写作时怎样培养学生的想象力

作者：张总仁

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2012年1期

页码: 58-59

摘要：所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。这些新形象是已累积的知觉经过加工改造而形成的。想象力就是人们在进行想象活动时表现出来的心理特征。正是由于具有想象力，人们才能不断发...

赤峰学院学报：作文教学研究基本信息

刊名	赤峰学院学报：作文教学研究	主编	王品德
曾用名	作文教学通讯
主办单位	赤峰学院作文报社	主管单位	内蒙古自治区教育厅
出版周期	双月刊	语种
ISSN	1673-2596	CN	15-1341/C
邮编	024000	电子邮箱	zwjxyj@163.com
电话	0476-83809	网址
地址	内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号