教育科研论坛:教师版期刊
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教育科研论坛:教师版

曾用名: 小学教育科研论坛

主办单位:
小学教育专业委员会 文汇新民联合报业集团 文汇出版社
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
200030
地址:
上海市杨浦区政立路1588弄14号102
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  • 作者: 张良朋 徐斌
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  49-51
    摘要: 一、“数数”从有趣的粘贴活动开始师:同学们,在每个小组的桌子上老师为你们准备了一些礼物,看看都有些什么?(学生兴奋地打开桌子上的盒子,观察老师准备的札物——一些卡片)师:谁来说说你的发现?...
  • 作者: 郭建强
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  52-53
    摘要: “中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”(《纲要》),确立以学生为主体,以学生的发展为根本的素质教育思想,就要建立在科学的基础上,体现人本观念的活动思想,做到贯彻落实教育为社会主义经...
  • 作者: 李菊玲
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  54-56
    摘要: 20世纪20年代,陶行知先生就曾提出并实施过“创造教育”。20世纪80年代以来,许多专家学者提出了创造力培养的问题,许多地区也开展过不同层次的“创造教育”实验研究,并取得了可喜的成绩,积累了...
  • 作者: 史美芳
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  56-58
    摘要: 教育应面向每个家庭、每个孩子,这是教育者的责任。小学随班就读弱智生由于其生理上有残疾(智商低于70),导致其同普通儿童相比有更多的心理障碍。而人的心理素质是各项素质的基础和载体,智残儿童也就...
  • 作者: 杨生勤
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  59-61
    摘要: 随着新课程改革的不断深入,广大教师学习“新课程标准”的积极性不断高涨。他们自觉地用新课程理念指导自己的教学实践,使得课堂教学的各个方面都在发生可喜的变化。在多次的听课活动中。我们欣喜地看到:...
  • 作者: 汪振德
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  62-63
    摘要: 面对知识经济的挑战与机遇,承担提高国民素质重任的基础教育正经历一次观念、态度、内容、形式、技术、方法的彻底变化。作为教育改革的核心——新一轮的课程改革,犹如一股飓风涤荡着旧的教育教学观念,催...
  • 作者: 李艳
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  63-65
    摘要: 《数学课程标准》倡导自主探索、合作交流的数学学习方式。学习方式对学生的学习结果有一定的影响,单一的继承接受式的学习,已成为推进素质教育的一个障碍。学生学习方式的改变旨在使教学过程成为“有效的...
  • 作者: 张建国
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  66
    摘要: 在谈论中国传统教育的弊端时,众多的议论,却无一不把基础教育阶段的教师形象勾勒成一副凶神恶煞的嘴脸,更有甚者,把课程改革中许多由于社会政治、资金投入、地理环境、考试制度等造成的问题都归咎于教师...
  • 作者: 赵新华
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  67-68
    摘要: 这是看图读拼音、识词、组句的综合练习。首先,以送动物回家的形式,使学生增长有关动物的知识,激发学生主动练习的兴趣;然后,读拼音识字词,同时巩固拼音与字词,了解一些动物的名称;最后,按照动物的...
  • 作者: 陈永平
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  68-70
    摘要: 教育以人为本,习惯造就人。义务教育课程标准实验教科书(苏教版)(以下简称“国标本苏教版”)小学语文,从育人强国的高度关注学生的终身发展,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称“...
  • 作者: 秦丽丽
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  71-72
    摘要: 《语文课程标准》把第一学段的习作教学定位于写话教学,并明确要求第一学段(1-2年级):“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”低年级孩子学习写话是今...
  • 作者: 钱明辉
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  73
    摘要: 新《语文课程标准》明确指出:语文教学应让学生加强审美情感的体验。但决不应是死板的、令人生厌的说教和灌输,而应是一种艺术,一种渗透了感情的创造,一种交织知、意、情的美的享受。
  • 作者: 石景章
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  74-75
    摘要: 在养成教育与文化学习二者之间,美国的小学教师更看重前者。在座谈中,老师们一致认为:儿童时代虽说是学习的一个黄金时代,但就人的一生来说,这个时段更重要的任务是养成良好的习惯,为学会做人、学会做...
  • 作者: 曹建忠
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  75-77
    摘要: 管理是生命的动态生成过程,而人文化的管理向管理者提出了这样的挑战:
  • 作者: 吴玲玲
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  78-79
    摘要: 新年伊始,笔者以即将走出师范学院校门的实习生身份,特别采访了郑州市中原区教育文化体育局陈郑青书记。据陈书记介绍,中原区教文体局带领全区教育系统广大教职工以课程改革为契机,深化教育改革,取得了...
  • 作者: 朱黎霞
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  79
    摘要: 不久前,我们班配合焦老师的自然课,上了一节“我在大自然里寻找”的室外课。我把平时一些成绩不太好,不敢和老师交流,认为自己不如别人、平时不多言语的学生编为一组,由我亲自带领去郊外活动,其余由组...
  • 作者:
    发表期刊: 2004年3期
    页码:  80
    摘要:
  • 作者: 屠棠
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  4-6
    摘要: 案例教学始于上世纪末,近几年逐渐引起教育界的广泛重视。
  • 作者: 王小英
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  7-8
    摘要: 我国教育家陶行知先生很早就提出了“解放儿童的空间”的观点,新颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》也进一步突出了要充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。足见我们的教育,己...
  • 作者: 杨瑾
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  8-9
    摘要: 学前教育、小学教育、中学教育直至大学教育是贯穿学生成长的整个教育过程,这一过程环环相扣、层层递进,最终实现学校教育为国家建设培养高素质人才的目标。每一环之间都存在着许多相关连的教育思想和方式...
  • 作者: 张敬义
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  10-12
    摘要: 新课程实施以来,无论是国家级课改实验区,还是省级课改实验区都有良好的开局,取得了令人瞩目的成绩。但随着实验工作的推进,一些问题逐渐暴露。为了改进工作,少走弯路,我们应密切关注这些问题,采取积...
  • 作者: 胡道清
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  12-15
    摘要: 《语文课程标准》在全国全面推开,这是一场教育的革命,观念的革命,思想的革命。它促使广大语文教师重新思考最简单不过的两个问题:
  • 作者: 赵克莉
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  15-16
    摘要: 当我们踏着时代的步伐进入了新世纪,一连串新的教学理念就以咄咄逼人之势展示在我们的眼前。其中评价和考试改革有着“牵一发而动全身”的震动效应。下面就小学语文考试的开放性问题谈谈自己的几点构想。
  • 作者: 郑运福
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  17
    摘要: 陶行知先生说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”作为实施素质教育的主阵地——课堂教学更是培养创造型学生的契机。数学被称为思维体操学科,是培养学生创新思维的重要学科。因此在...
  • 作者: 余真彪
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  18-19
    摘要: 考试作为测试学生学习成效的一种手段,有着导向、激励、反馈和调控等功能,但实际存在的“考、考、考,教师的法宝”使得考试成为残酷的象征,甚至有的学生谈“考”色变。《小学数学课程标准》指出:“评价...
  • 作者: 费建新
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  20-21
    摘要: 校本教育科研是学校教育科研走向的成熟必然选择,它需要遵循科学规律,运用科学研究方法,按照一定程序进行操作,因此需要加强组织指导,思想上准确定位,实践中规范管理,以取得人才、出成果的理想效果。
  • 作者: 方绳东
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  22-23
    摘要: 新的《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式,并将它作为一种基本理念,贯穿于课程标准的始终。应如何在教学中贯彻这一精神?情智教学无疑是形成这种学习方式的一种有益尝试。
  • 作者:
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  23
    摘要: 经专家评审组认真评选,深圳市龙岗区大鹏第二小学麦宗健老师的《作文批改之我见》、重庆市高新区育才小学彭健秋老师的《评价用语的艺术》及深圳市罗湖区泰宁小学黄浩老师的《教师评语案例》等被评为一等奖...
  • 作者: 王末英 陈金林
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  24-25
    摘要: 在语文课堂教学中,通过创设多种形式的教学情境,作用于学生的学习心理过程,从而促进学生积极学习的内在体验,达到“以愉悦的学习促成学习的愉悦”的目的。建构主义学习理论认为,情境、协助、交流、意义...
  • 作者: 张华 张卫娟
    发表期刊: 2004年4期
    页码:  26-27
    摘要: 又是一个星期天,阳光明媚。我和往常一样带着刚上一年级的女儿逛街去了。“妈妈快看,两个大人!两个大人!”我顺着女儿手指的方向,发现公园里有两个充气的巨人,在微风中,不时地摆动着身子,挥动着双手...

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刊名 教育科研论坛:教师版 主编 李捷
曾用名 小学教育科研论坛
主办单位 小学教育专业委员会 文汇新民联合报业集团 文汇出版社  主管单位
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