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小学教学参考：数学版2009年出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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241. 问得“妙”学得“巧”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段，是教师向学生输出信息的主要途径之一，也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。在实际教学中，教师往往不太注意课堂提问的艺术和技巧，影响...
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242. 有过程的学习炼就“数学味”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 《数学课程标准》强调：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”数学教学应当从学生熟悉的生活出发，使生活材料数学化，数学教学生活化，但数学教育...
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243. 架个支点“撬”概念刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 古希腊科学家阿基米得阐述杠杆原理用了这样一句流传千古的名言：“给我一个支点，我就能撬起地球!” 要真想撬起整个地球，谈何容易!科学家经过分析，如果找到让我们设想阿基米得真的找到了男一个地球...
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244. 有效调控 把握提问的“四度”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一，恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作...
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245. 组织好两项活动促进学生自主建构刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 由于数学知识的抽象性和小学生思维的形象性之间存在着矛盾，所以小学生在理解抽象的数学知识时，常常是勉强知其然，很难知其所以然，实际运用时稍有变化就会不知所措，从而使数学课堂教学的效果很难令人满...
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246. 让学生“错”得有价值刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 布鲁纳说过“学生的错误都是有价值的。”任何事物都有其存在的价值，当学生的回答出现错误时，或许可以从另一个角度去挖掘和肯定该结果产生的借鉴和提示的作用，让学生觉得尽管刚才答错了，但是还有一定的...
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247. 让数学与生活同行刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 《数学课程标准》提示：“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”在数学教学中，教师应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，...
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248. 构建新型学习方式 培养学生空间观念刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 《数学课程标准》指出，“有效的数学学习活动不能靠单纯的模仿和记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。
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249. 让多种智力火花在数学课堂上交相辉映刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 学生的智能是通过各门课程的学习逐步培养发展起来的，所以教学是学校的中心工作。多元智能理论的出现为课堂教学改革提出了新的思路：教学不但要走出以往的以传授知识为最终目的的阴影，将目标定位在学生智...
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250. 给数学教学注入新鲜的语文元素刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 或许是因为曾经身为语文教师，习惯了语文课堂或轰轰烈烈或惟美曼妙的气氛，我总想让我的数学教学与众不同：让学生不仅学会数学知识，掌握数学技能，而且让他们在数学活动中获得丰富的睛感体验。基于这样的...
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251. 优化教学策略，让学生自主探索数学知识刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 课堂教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，也是学生发展的过程，同时也是培养学生探索能力的过程。随着课改的不断深入，实际教学中必须根据学生认知规律和小学数学学科特点，使学生在良好的课堂结构和...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： “小数的大小比较”一课建立在学生已经掌握小数的意义的基础之上，旨在通过“两个小朋友交流铅笔盒橡皮的单价”情境引导学生自主地观察、比较和归纳。探索出小数的大小比较方法。我本着尊重教材，体现数学...
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253. 对当前小学生计算能力下降成因的探析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 当前，在不少学校或班级，无论在计算的速度还是计算正确率等方面都大不如从前，学生计算能力的下降，已给学生数学学习、数学思维的发展带来了障碍。不少教师认为：都是新课程、新教材惹的祸!是它们降低了...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 课堂总结是教师在课堂教学结束时对所教内容进行针对性的回顾、整理、归纳、深化。它既是对教学内容的再现，又是对课堂内容的高度提炼、精要概括和系统整理。课堂总结是数学课堂教学的一个重要环节。恰当的...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 当今的课堂上经常会出现一些现象：当学生的回答超出了教师的精心预设时，不少教师为了保证课堂教学的顺利进行，便简单了事或是消极回避，而错过一些难以预约的精彩。
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256. 让数学课堂更加平实、有效刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 在课改新理念的指导下，小学数学课堂教学发生了很大的变化，学生在学习过程中体验方法、提高能力、增进情感并感受到数学的魅力与价值，课程改革取得了可喜的成绩。随着课程改革的不断深入，我们似乎应从开...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 一、未教而已知：一个常见的现象 小学阶段中几何形体的课，如周长面积计算等内容，随着学生知识的迁移，或者在课前通过看书预习和其他渠道，经常有学生在上课前已经知道了计算的公式和其他一些知识。面...
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258. 在数学教学中如何体现学生的主体地位刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 数学是一门非常重要的基础学科，在教学实践中我体会到要达成教学目标，提高教学效果，必须在引导学生参与教学活动的全过程中，做到加强学生的参与意识，增加学生的参与机会，提高学生的参与质量，培养学生...
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259. 数学课堂教学改革面临的困惑及思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 新课程实验已近七年，对课改实验，广大教师投入了满腔热情，付出了艰辛劳动。新课程也给我们的数学课堂带来了可喜的变化：它使枯燥乏味的数学变得既有趣又有用；它以实现儿童的发展为宗旨，为他们提供了大...
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260. 对数学学习材料有效性的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 有位专家曾经说过，所谓有效教学，就是要做到有效果、有效率、有效益。有效果：指的是达到三维目标，特别是教学目标的达成的程度。有效率：指的是最少的时间投入获得最大的效果。有效益：用同一个学习形式...
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261. 关于小学数学估算教学的几点思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用。培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”因此，新课程特别凸显和强化了估算内容的教...
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262. 课堂结尾要注意“五性”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 一节课有了开头就要有结尾，才算是一堂完整的课。然而，在实际的课堂教学行为中，多数教师只是注重形式而忽略实质。更有一部分教师由于没有把握好教学时间，出现了“前松后紧”就没有了课堂小结。长期下去...
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263. 评价语言——课堂上盛开的花刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 前一阵，听了不少名师的课，他们对教材的独特处理；他们令人耳目一新的教学设计；他们风趣幽默的人格魅力，都让我自叹不如。但给我留下印象最深的，还是他们课堂上焕发着勃勃生机的评价性语言。
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264. 关于小学数学课堂教学评价的构想刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 在小学数学课堂教学中要落宴“掌握知识、发展智能、陶冶情操”的三维教学目标，使学生成为既有丰富的知识，又有高尚人格的主体性的一代新人。现就小学数学课堂教学“三维教学目标”评价问题，构想如下：
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265. 在新课程理念下如何进行小学数学有效备课刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 备课是整个课堂教学工作的起点，是上好课的重要前提与保证。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。那么，在新的课改形势下...
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266. 如何打开“万宝箱”——由一道练习题想到的刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 师微笑着问学生：“还有谁也有同样的发现？” 生：“这三个算式个位上的数是8、8、7，这三把钥匙是不行的。” 另一生忙补充：“算出来的积的个位是8或7，万宝箱的密码个位是2。”学生们都看出...
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267. 探析小学数学有效教学中思维能力的培养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 钱学森教授曾指出：“教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。”数学教学实质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维活动的成果，并发展数学思维，使学生的数学思维结构向更高层次转化...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 小学毕业复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识作系统的、综合的、全面的梳理，沟通知识之间的横向、纵向联系，形成较完整的知识网络结构，并通过大量的针对性练习、对比性练习、综合性练习、发展性...
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269. 体验——学生获取知识和生命成长的需要刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 法国哲学家卢梭早在18世纪就提出了学生学习要主动体验的主张：“发展儿童的主动性、创造性，使儿童用自己的耳目接触自然界，自己动手做自己想要的东西。”从他的教育主张中可以看出，学生学习数学的过程...
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270. 如何让小学数学课堂的实践活动有意义刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2009年6期页码:摘要： 小学数学课堂教学中，教师如果重视数学实践活动。尽量引导学生在实践活动中通过观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理、理解数学问题的提出，概念的形成，结论的获得，以及知识的应用，就能给学...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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