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小学教学参考：数学版2012年第5期出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 很多时候教师在教学中使用课本练习题时通常是让学生先独立完成,然后教师进行批改和讲评,这样就能用很短的时间完成课本练习题,然后教师再从课外找来大量的练习题给学生做,以求得所谓的＂训练效果＂,岂...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： ＂一块长方形菜地,长是12.8米,宽是4.5米。这块菜地的面积是多少平方米？＂此为浙江教育出版社配套新课标人教版出版的小学数学五年级上册的作业本中的一道练习,笔者所教班级此题的错误率达36%...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 从严格意义上讲,几何主要就是研究事物的空间形式或关系的一门学科。随着社会的不断进步,几何学科在科研领域有着举足轻重的研究地位,并以其形象性成为科技产品的初始载体。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 游戏是孩子们喜闻乐见的娱乐方式。在小学数学教学中,把游戏引入课堂是一种全新的尝试。小学生普遍活泼好动,而数学知识本身又较为抽象和乏味,如果单纯地依靠教师讲解,学生的数学兴趣很难被激发出来。因...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多教师把如何引导学生＂活＂起来作为教学中的重要环节。有些教师把生动活泼、新颖有趣且富有思考价值、具有挑战性的教学活动在课堂中开展,收到很好的效果;但有...
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36. 如何引导学生主体参与学习过程刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 现代教育观认为：素质教育实质是让学生学会主动学习。学生的学习过程,不仅仅是吸收消化知识的过程,更是提高学生能力的过程。因此,学习的过程要让作为主体的学生积极主动地参与,这是素质教育的重要内容...
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37. 数学情境的创设应从形式走向实质刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 《全日制义务教育数学课程标准》在课程实施建议中指出：＂数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 课堂提问是小学数学教学中进行启发式教学的一种主要形式,是教师经常运用的教学手段,是有效教学的核心。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,点燃学生思维的火花,为学生发现问题、解决问题...
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39. 算用有效结合 提高课堂质量刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 解决问题的探究,核心是问题,重点是过程,难点是指导,主体是学生,应用是目标。小学生解决问题的能力比较弱,创造性思维缺乏,解题方法单一,没有创新,特别是应用能力差。所以我想从＂算用结合＂方面来...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 读懂教材是正常开展课堂教学的基础和源泉。关于这一话题,特级教师朱德江说过＂：读懂教材是教师必备的基本功,读懂教材是使用教材、有效教学的基础。＂前阶段,我以＂体积与容积＂一课为例,在创造性使用...
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41. 简约的情境 精彩的课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 创设良好的教学情境,让学生在一个生动活泼的氛围中学习数学,能够发展学生的具体形象思维,吸引学生的注意力,开发学生的智力。因此,很多教师开始动脑筋、想办法,创设出一个又一个生动有趣的情境,使课...
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42. 操作的积累 经验中获得刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 数学教学是数学活动的教学,是师生交往互动与共同发展的过程。教师要根据学生的具体情况,对教材进行再创造,为学生提供充分从事数学活动和交流的机会,促进他们在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识...
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43. 让鲜活的思想在课堂中流淌刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 一、创造认知冲突,激起探究乐趣＂学起于思,思源于疑＂。数学课堂中师生质疑是实施课堂教学的必要环节,是督促学生认真听课、积极思维、激发兴趣的重要手段,也是了解学生知识起点的有效方式。
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44. 有效引领指导 提高探究实效刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 苏格拉底指出：＂教育不是灌输,而是点燃火焰。＂小学数学新课程改革重视探究式教学的应用,但在具体的应用过程中也出现了一些形式主义的低效现象：无论什么课都采用合作探究的教学方式,一节课下来热热闹...
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45. 让学生在愉悦的课堂氛围中探索新知刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 教学实践告诉我们：呆板枯燥的课堂气氛让学生昏昏欲睡,毫无学习兴趣;过分紧张又会使课堂彊化,学生噤若寒蝉、一言不发;在轻松愉快的课堂上,学生情绪高昂、思维活跃,呈现出生动活泼的学习氛围。为什么...
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46. 课堂争议让数学像花儿一样绽放刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 数学教学是动态生成的过程,也被视作理性的王国,枯燥的数字、图形和抽象的逻辑思维往往使数学课堂气氛沉闷,学生学习热情匮乏。新课程改革已把课堂的主席台还给了学生,意在要让课堂成为师生共同发展个性...
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47. 对新课改下小学数学课堂教学的反思刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 新课改,让数学课堂充满了激情和活力;新课改,让数学课堂教学更精彩。课程改革带来的新鲜与兴奋让教师和学生久久不能平静,教师的激情鼓励,学生的积极参与都给课堂带来了前所未有的生机与活力。但欣喜之...
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48. 小学数学体验式教学策略探析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 一、体验式学习相关理论概述体验式学习教学是现代教学方法中最基本、最常用的有效教学方法之一,国内外的许多学者很早就已经开始了对体验式学习教学方法的研究和探讨,同时从不同的角度提出了对体验式教学...
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49. 巧用学生错误 打造高效课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 布鲁纳说过：＂学生的错误都是有价值的。＂学生在学习过程中犯错误是很自然的,也是不可避免的。如果教师在课堂教学中对学生的错误能抓住时机,变曲为直,巧妙地运用并促进生成新的课堂教学资源,错误就会...
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50. 数形结合巧解题刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在小学数学教学中,要把培养学生形象思维能力和抽象思维能力结合起来,使两种思维相互促进和谐发展,笔者认为数形结合是一种行之有效的方法。用＂数形结合＂的方法进行教学,符合儿童的认知规律。
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51. 让数学作业与生活实践有效链接刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 数学实践性作业是根据数学内容和学生的个性特点,将生活问题转化为数学问题,并运用数学知识来解决生活问题。这类作业的设计,以学生的主动参与、独立操作、积极探究为主要特征,是以体验生活、启迪思维、...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 大量的调查发现,我国传统的平面几何教学,内容过分抽象和形式化,缺少与现实生活的联系,使几何直观的优势没有得到充分的发挥;过分强调演绎推理和形式化使不少学生怕学几何,甚至厌恶几何、远离几何,从...
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53. 培养小学生数学学习自信心三策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 所谓自信心,就是激励人们自强不息地实现理想的内部动力,是成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。心理学研究证明：＂许多后进生并非由于缺乏应有的学习能力,而往往是因为缺乏学习的自信心。＂因此...
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54. 创设情境 培养数感刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 一个良好的、适应学生心理需求的教学情境,能让学生注意力集中、思维敏捷、记忆深刻、积极参与,使抽象的数学知识形象化、具体化。因此,数学教学应让学生在多种情境和已有知识经验中体验与理解数学,从具...
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55. 加强估算教学 提高估算能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 估算是学习和日常生活中常用的计算方法,其特点有三：一是不求精确,只需大概估计;二是快速推进,不依精确计算的步骤规则;三是依靠心（口）算,少用笔头书写。新课程十分强调估算的实用性和运用中的策略...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 布鲁纳曾经说过：＂知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的主动参与者。＂新课程也提倡设计数学学习活动,让学生在活动中去探索、去体验、去感受,进而获得数...
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57. 在数学教学中放飞“阅读”的翅膀刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 课程改革实施以来,在数学课上我们常常见到这样的现象：一堂课下来,课桌上的数学书始终没有打开过,甚至有的课堂上数学课本都看不见。为什么不让学生用课本呢？调查询问周围的数学教师发现：一是因为数学...
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58. 差异：数学课堂宝贵的教学资源刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 由于先天的遗传因素、自身的大脑结构、后天的成长环境等不同,学生之间在数学学习上存在很大的差异。这种差异是客观存在的,具体表现为智能类型、学习风格、兴趣爱好、个性特征等的不同。在教学实践中,教...
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59. 怎样有效地上好小学数学复习课刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 小学数学复习课是教学过程中一种非常重要的课型,对夯实学生基础、培养和提高学生运用知识解决问题的能力有着举足轻重的作用。然而,复习课又是最难上的一种课,因为学生对复习课的学习激情下降,没有了学...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 在传统的数学课堂教学中,教师总是高高在上,成为数学课堂的主宰者,而学生则畏缩于教师的绝对权威之下,犹如看客和听众,老师讲什么就是什么,一度处于被动的学习地位。整堂课,老师讲得多,学生说得少。...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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