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小学教学参考：数学版2013年出版文献
出版文献量（篇）
9785
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 教学内容： 苏教版课程标准实验教科书小学数学五年级上册第1～2页。
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602. 对“倍的认识”一课教学的探索刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 以往教学“倍的认识”一课，教师通常会强调学生“说”的训练，通过单独说、相互说、小组说、指名说、集体说等过程，引导学生理解“倍”的含义。我个人认为：这节课的关键是要实现从形到数的抽象。于是，我...
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603. 浅谈小学数学除法中的探究式教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 《数学课程标准》明确指出：“未来的教育目标就是要培养学生的实践能力以及创新能力。”探究式教学方法符合课程标准提出的要求，应用在小学数学教学中，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且有助于学生动手能...
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604. 构建生态课堂 激活互动生成刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 生态课堂是完全以学生为学习的主人，以学生为教学活动中主体的课堂；是以学生发展为本，强调学生是具有思想、意识、情感、欲望、需求以及各种能力的活生生的人的课堂；
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 数学教学中，如何合理利用数学文本，创造性地使用教材，曾经引发大家的争议。实际上，教材对于教师来说是一个不容忽视的资源载体。如果在没有充分尊重教材、理解教材的基础上，进行所谓的创造性使用教材，...
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606. 简单的范例，不简单的数学思想刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 在一次下乡教育督导中，听了一位一年级女教师教学“加减法关系”的复习课。课堂教学中出示如下板书：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： “教学有法，但无定法。”在当前“轻负高质”的呼声非常强烈的背景下，教师根据学生的学情，选择适合的教学方法，就显得尤为重要。“商不变性质”是北师大版小学数学四年级上册以“探索与发现”为课题的教...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 儿童获得知识是一个自主建构的过程，需要依赖于个体的已有知识和经验，但个体原有的知识和经验并不都是积极的、正面的，会在知识建构的初期产生错误的认知。这种错误认知如果没有及时察觉、纠正，就会给后...
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609. 数学教学生活化的思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 学期刚开始，我们教研组就组织了一次研讨活动，教学内容是“24时计时法”，现将两位教师课中的精彩片断整理如下。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 教师在设计教案时常常会思考如何把这节课的知识与生活联系起来，使学生体会数学的应用价值，但教师往往容易将生活中的某些概念与数学中的概念混淆，导致教学时出现偏差。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： “列方程解决实际问题”是苏教版小学数学六年级上册“方程”单元第一课时的教学内容。本课旨在让学生经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程是刻画现实世界中等量关系的数学模型，体验方程的思想...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 俗话说：“教学有法，但无定法，贵在得法。”“得法”的课堂教学就是有效教学。为了让学生在单位时间内获得有效的发展，教师需要在上课之前做好充分的准备，定好教学的策略，完成系统的教学设计。下面，以...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 一、案例描述 出示苏教版小学数学四年级上册第12页练习三第14题：（1）学校买了3盒钢笔，每盒10支，每支12元。一共用了多少元？（2）学校买了3盒钢笔，每盒10支，一共用了360元。平均...
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614. 数学课堂因生成而精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 学生的思维是开放的、活跃的，他们常常会提出教师意想不到的问题。这时，教师是按照既定的教学思路前行，还是对学生提出的有价值的问题进行研究？答案当然是后者。课堂教学中，教师应充分尊重学生的探索发...
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615. “生活化”数学课堂教学现象辨析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时。在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发...
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616. 分数、百分数应用题的教学策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 分数、百分数应用题是小学数学解决问题中的一个重要内容，具有自身的独特性和解题规律。如何让学生掌握解题规律和解题方法，是每位数学教师义不容辞的责任。根据自己多年的教学实践，我认为分数、百分数应...
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617. 巧用示弱策略 引领智慧成长刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 示弱，就是降低姿态，在他人面前谦虚谨慎。示弱既是一种人生态度、独特的行为方式，又是一种生存智慧、安全之道。其实，它还是一种教育智慧。在教学中，教师适时示弱可以保护学生的自信心，激发学生的学习...
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618. 关注格式，有效组织计算教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“运算是数学的重要内容；运算能力不仅是一种数学的操作能力，更是一种数学的思维能力。”因此，教师要重视计算教学，发挥其有效性，这对发展学生的思维能力有着重要的意义。反思计...
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619. 数学学习探究性素材应具备“三性”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 布鲁纳说过：“探究是数学学习的生命线。”课程改革实施以来，探究性学习作为一种有效的学习方式，已在小学数学课堂中被广泛应用。在课堂教学中开展探究性学习，
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620. 小学数学中计算策略的教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 小学数学计算教学中要明确方法与策略的关系，更要重视策略方法的萌生、心理需求、思维呈现的发生和发展过程的教学，以此促进小学生的基本认知结构形成以及操作性的学习活动能力的形成，只有这样才能提高学...
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621. 让“问题”成为数学教学的纽带刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 有这么一个故事，中国和以色列两个国家的家长对放学回家的孩子所问的第一句话：中国家长：“今天在学校里乖不乖啊？”以色列家长：“你今天在学校向老师提问题了吗？”今日重读，感触颇多。
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622. “你知道吗”板块教学思考刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： “你知道吗”是北师大版小学数学教材中的一个板块，它穿插于每册的教学内容当中。由于不是考试内容，很多教师对其都不够重视，要么让学生随意地自由阅读；要么教师随意地谈谈，一笔带过；更有甚者，索性对...
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623. 例谈数形结合思想在低年级教学中的渗透刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 小学低年级学生处于抽象思维的萌芽阶段，思维方式以直觉思维和形象思维为主。要让学生对抽象的数字概念产生兴趣，就必须从学生的生活经验、已有的知识结构入手，用形象思维帮助学生理解抽象的问题，促进学...
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624. 数学教学要有“序”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： “数学是思维的体操。”“数学是一门具有高度抽象性和严谨逻辑性的学科。”“数学是一个培养学生逻辑性思维的学科。”……从这些表述中不难看出一个共性，那就是数学离不开逻辑，离不开内在的“序”。
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625. 优化应用题教学 训练数学化思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 在教学中总有这样一个现象：学生不能顺利地将实际问题与数学问题有机联系起来，也就是学生缺少把数学内容和实际运用相互转化的意识。仔细分析，原因有两点：一是学生对数学知识的脉络没有一个整体的把握，
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626. 让计算习题更具思维性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 计算习题是提高学生计算能力的重要载体，因此，在计算课的教学中，教师要正确认识习题的功能，要设计具有思维性的习题，引导学生进行数学思考与数学思维。
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627. 让数学与生活“相依相存”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 所谓数学教学是来源于生活，而又应用于生活的。脱离生活实际的数学教学，会使学生的思维因缺乏具体生动的信息的支持而阻塞。教师应将学生的生活与数学学习结合起来，让现实的生活数学走进学生视野，进入数...
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628. 精心设计，提升作业的实效性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 数学作业是数学学科的一种实践活动，它能使学生更有效地落实目标，形成技能并能发展智力。但是在现实的教学中，教师布置的作业存在一些问题：有的教师习惯用购买的练习本让学生机械地做着粗制滥造的重复作...
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629. 小学数学课堂交流的“中医”之旅刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 一、望之、闻之：数学课堂交流的前提 数学课程标准明确指出：“数学教学是数学活动的教学，数学课堂交流是数学信息的接收、加工、传递的动态过程，也就是用表达数学概念、问题、思想和方法的数学语言传...
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630. 小学数学有效预习策略的探究刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年9期页码:摘要： 曾有幸去南通海门试验小学参加小学数学教学模式研讨，聆听了专家的《先学后教与有效教学》精彩专题讲座，我深深被海门实验小学的教改模式所吸引。回到学校，在“先学后教”理论的指导下，
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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