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小学教学参考：数学版2015年第8期出版文献
出版文献量（篇）
9785
总下载数（次）
15
小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径，是人类社会生活的一项重要活动。数学阅读过程同一般阅读过程一样，也是一个完整的心理活动过程。通过数学阅读的价值思辨、现状调研与分析，给出开展数...
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2. 数学阅读打开学习视界刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学阅读是学生数学学习过程中较为基础的途径和方法之一，通过阅读，可以更好地让学生传承优秀文化，拓宽学习视野，激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 阅读是对外来视觉信号输入进行加工、处理的过程，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。从当前学生数学文本阅读现状出发，透视成因，聚焦数学阅读本质，提出开展犁耕式深度阅读，让学生学习更好...
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4. 呼唤数学学业质量绿色评价刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 对学生进行学业评价是教育教学的常规工作，具有很强的导向性。课程改革以来，数学和教学改革风生水起，但是，学生学业质量的评价改革却举步维艰，透析其中的原因并找寻改革的突破点，是当前深化数学课程改...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 通过笔试对学生进行学业质量评价一直是学科教学评价的惯用方法，卷子本身的质量直接影响着评价的科争陛与效度。通过一次六年级毕业试卷中几道题的修改和答题情况的解读，例谈如何更好地提高命题质量，让数...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 随着义务教育数学课程、教材与教学改革的稳步推进，学生数学学业评价也进入到攻坚阶段。教育上的任何改革都不会一蹴而就，需要理念观照，更需要实践的根基。当前，各地各校对学生数学学业的评价方式不尽相...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学活动经验的积累和提升并非一朝一夕之事，而是一个循序渐进、层层递进的过程。在数学教学中，教师应关注学生已有的数学活动经验，并通过有效的引导，使学生在解决实际问题的过程中，逐步积累和提升数学...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 复习课既有别于新授课，又有别于普通的练习课，目的是为了加强学生对所学知识的理解和巩固。因此，数学复习课中，教师应立足学生的立场，精心设计习题，加深学生对所学知识的理解和运用，使他们产生新的数...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学文化具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵，是对数学知识、技能、能力和素质等概念的高度概括。因此，教师在数学教学中要渗透数学文化教育，引导学生更深刻地理解数学知识、从宏观的角度看待数...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 教学内容的主要载体是教材，教材是最重要的课程资源，是沟通教师的教和学生的学的媒介。因此，教师必须对教材深入解读与钻研，创造性地理解和使用，使课堂教学精彩纷呈。
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11. 还数学教学自由的时空刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 课程改革呼唤我们的数学课堂不要拘泥于封闭的教学，应该让学生成为数学课堂的主角，成为数学学习的主人。数学教学要自由、开放，给学生更多可以支配的时间和空间，让他们在实践中生动活泼地学习，健康快乐...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学教学中，直观具体的模型对于学生理解和记忆所学知识有非常大的帮助。利用“分数墙”的教学，可以直观地将分数的大小比较和分数的加减计算知识进行复习，同时形象地再现相等分数，引导学生作直观的探究...
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13. 注重“预设”关注“生成”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 随着新课程改革的不断推进，教师教学理念的不断革新，学生在教学活动中的主体性地位受到了广泛的关注。如何在教学活动中体现学生的主体性地位，成为教师在设计教学的过程中必须考虑的问题。在教学实践中只...
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14. 让学生学习生活中的数学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学源于生活，生活中又充满着数学，数学与生活息息相关。数学教学应该联系生活，情境导入；结合生活，巧编例题；深入生活，理解新知；贴近生活，设置练习，使学生活学活用，真正成为学习的主人。
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15. 自主探究 释放潜能刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 教师要放下主宰者、权威者的架子，让每一个学生真正成为学习的主人——例子让学生自己举、算理让学生自己说、问题让学生自己提、操作让学生自己做，这样学生的潜能才能在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 情境创设是小学数学课堂教学的重要一环，有利于提高课堂教学实效。走入自然社会、针对学科特点、围绕年龄阶段，创建适宜的数学课堂教学情境，可以有效激发学生的数学探究兴趣，触发学生的数学思维活动，提...
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17. 学生读题错误溯因及教学改进策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 在解题过程中出现错误是不可避免的，学生只有认真审题，深入分析，加强对错误原因的思考，不断总结经验教训，才能在错误中成长，避免错误的重现，提高解题精确率。
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18. 有效抑制数学思维定式的负迁移刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 在数学教学中，学生在学习过程中形成的思维定式，会给新知学习带来负迁移，干扰思考的进程，为数学概念的学习制造困境。因此，要从教学实践入手，有效抑制小学数学学习中思维定式带来的负迁移，培养学生思...
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19. 提高复习课的有效性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 古人云：温故而知新。“温故”易，“知新”难，因此，复习课难上。新课改以来，如何提高复习课的有效性，依然是一线教师探究的焦点和盲点。基于此，从三个方面入手，提出有效复习要做到创设有趣的复习情境...
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20. 设计先学内容，促进有效先学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 要使学生“有效先学”，教师首先要精心设计“先学内容”，“先学内容”的设计不能降低他们的课堂探究欲望。“先学”以后，课上，教师要根据学生的状况，迅速找到他们的知识原点，让讲授服务于学生的学。通...
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21. 例谈复习课的四大功能刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是把相对独立的知识，以整理、巩固、练习、提炼的方式串起来，作为一种独立的课型，有其自身的特点与功能：整理形成知识网络，巩固及时查漏补缺，练习提高数学能...
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22. 培养学生的数学情感与态度初探刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学的情感态度与价值观既是数学学习的动力因素，影响着学生对数学学习的投入、过程与结果，又是数学新课程标准中与知识和技能、数学思考、解决问题并重的四大培养目标之一，可见情感培养在小学数学教学中...
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23. 例谈如何培养学生的审题能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 在数学学习过程中，具有一定的审题能力是解决各种数学问题的前提和基础，也是提高学生解题能力的重要条件。因此，在平时的数学学习过程中，教师要注重培养学生的审题能力，为高效数学课堂奠定基础。
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24. “说”出数学课堂的精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 在小学数学课堂教学中，“说”是师生互动的重要形式，鼓励学生在课堂上主动地说、大胆地说，有助于教师了解学生的学习状况，更有助于学生形成正确的数学思维。因此，教师必须通过多种途径积极地让学生“说...
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25. 数学课堂如何提问刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 在数学课堂何时提问，问什么，怎么提问，这些都是值得深思的问题。导入新课时设置悬念，实践操作时通过问题促进学生理解，例题解决时反思解题策略，课堂总结时通过追问让学生消化新知。
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26. 游戏在课堂教学中的灵活运用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 小学数学教学中，游戏是充满童趣、深受学生欢迎的教学手段与方式，数学教师要善于将教学内容寓于丰富多彩的游戏活动中，引领学生主动求知，提高数学课堂教学质量。
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学实验课是课改后的教学创新活动课，学生通过参与实验活动，经历观察、实验、猜想、证明等思维过程，发展舍情推理和演绎推理的能力。教师应当从问题情境、问题探究、问题讨论三个方面着手，让小学数学实...
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28. 基于数学课堂效率提升的策略研究刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 从分析数学课堂教学现状入手，逐步从“丰富教学手段，提升学习兴趣；确定教学目标，优化教学进程；设置问题情境，诱发学生思考”等几个方面来阐述，以此激发学生更加喜欢数学，达到提升课堂教学效率的目的...
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29. 立足思考，让数学课堂慢下脚步刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 数学课堂是一个充满思维含量的活动磁场。教师要从繁琐的课堂模式中沉下心来，放慢课堂探究的脚步，带领学生在“慢”中经历过程，细细领会概念的形成，从而培养和发展学生的数学能力。
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30. 把握学生要素，让数学课堂更有效刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2015年8期页码:摘要： 学生是课堂教学的关键要素。在小学数学教学中，教师应从学生入手，站在学生的角度，把握学生的学习基础、情感需求、个性差异，由此展开教学，提高数学课堂的有效性。
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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