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小学教学参考:数学版期刊
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小学教学参考:数学版2018年出版文献
出版文献量(篇)
9785
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小学教学参考:数学版
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服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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9785
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目录
61.
引导学生“自悟”,促进数学经验的积累
作者:
孙友
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
94-94
摘要:
] “ 自悟”是帮助学生积累数学活动经验的有效途径. 教师从情境创设、问题讨论、场景应用三个方面,引导学生 “ 自悟”,帮助学生领悟知识之间的内在联系,使学生的数学活动经验得到积累和提升.
62.
适度提问,提高课堂教学效率
作者:
王姝
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
95-95
摘要:
课堂提问是小学数学课堂常用的教学形式之一. 在提问方面,教师要掌握难度、控制频度、提升宽度,唯有如此,才能培养学生学习的兴趣,提高学生的思维能力和创新精神.
63.
让学生学会数学地思考
作者:
孙承勇
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年1期
页码: 
96-96
摘要:
让学生学会数学地思考,有助于学生以数学的眼光发现问题、分析问题、解决问题和提升学习能力. 教师可以通过培养学生转换与整合、反思与更新元认知水平等方面的能力,引导学生学会数学地思考.
64.
从理念到行动:数学必备品格的意蕴
作者:
周卫东
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
1-4
摘要:
必备品格与关键能力是核心素养的重要组成部分, 数学教学不仅要关注关键能力, 更要关注必备品格. 培养必备品格是当下数学教育的应然追求, 无论是在实践界还是理论界,对必备品格的研究都有着很大的...
65.
思维品质:让数学更有“格”
作者:
马凌然
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
4-5
摘要:
学生数学思维品质的培养既是数学教学的根本目标, 又是数学教学的基本任务. 以苏教版五年级下册“解决问题的策略——-转化” 的教学为例, 把学生数学思维品质的培养作为立足点,探索在教学中培养学...
66.
经历建模过程 积累建模经验——以“乘法分配律”的教学为例
作者:
刘正娟
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
6-7
摘要:
“乘法分配律” 这一课是一块难 “啃”的骨头, 学生学习困难, 教师也感到头疼. 通过创设现实情境、 经历推理过程、 运用多元表征, 可从数学建模的角度帮助学生明晰乘法分配律的核心内容.
67.
学习习惯:涂抹品格底色
作者:
王娟
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
7-8
摘要:
学生良好学习习惯的养成与关键能力的培养相伴相生, 相互融合, 是学生数学必备品格结构中不可或缺的一部分. 在从学科教学走向学科教育, 从关注知识点走向关注核心素养的教育背景下, 通过 “专注...
68.
数学理性:数学学习的至高诉求
作者:
郑寿宝
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
9-9
摘要:
数学学习除了包含数学知识、 方法、规律等学习内容外, 还应有数学精神的培养, 数学理性精神当属数学学习的至高诉求. 从数学理性的要义出发, 在 “研究数学的理性” 和 “理性的研究态度” 层...
69.
数学情感:数学学习的催化剂
作者:
刘崟
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
10-10
摘要:
数学情感是学生数学必备品格中的重要一项, 教育应当着眼于人的全面发展. 教师要挖掘数学的学科价值,创建学习共同体,对学生进行数学情感的培养, 让学生在探究数学问题的过程中, 获得情感体验,形...
70.
以教材为轴心,做好期末总复习——以人教版教材三年级上册总复习为例
作者:
刘绪毅
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
11-13
摘要:
期末总复习的目的是系统、 全面地复习本学期所学知识, 帮助学生构建合理的知识体系, 以便学生更好地理解和掌握所学的概念、 计算方法以及相关的规律性知识, 进一步发展学生的数字概念、 空间概念...
71.
小学数学估算教学的思考
作者:
和小军 毋翠玲
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
14-16
摘要:
估算教学一直是小学数学教学的难点, 也是专家与一线教师时常探讨的热点话题. 从估算的课程目标内涵、 教材编排特点和学生认知特点出发, 教师要正确处理估算与精算、 数感及问题解决的关系, 深刻...
72.
“异分母分数加减法”教材比较分析——基于运算教学的建模
作者:
徐君明
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
17-18
摘要:
“异分母分数加减法” 是在学生学习了分数的意义和性质、 同分母分数加减法以及通分和约分等知识后才教学的.对比现行的人教版、 北师大版、 苏教版和浙教版四个版本教材中“异分母分数加减法” 的教...
73.
是什么?为什么?怎么办?——关于“几何直观”教学的三维思考
作者:
陈卓英
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
19-21
摘要:
几何直观作为 《义务教育数学课程标准 (2011 年版) 》 的核心概念之一, 在数学学习中有着重要的地位和意义, 无论是在图形与几何领域, 还是其他知识领域的教学中, 都应重视几何直观的培...
74.
讲究课堂教学艺术,成就精彩课堂
作者:
岑芸
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
21-23
摘要:
教师课堂教学艺术的高低, 严重影响着课堂教学效率.同样的教学流程, 导入方式、 教师导语、 等待时间的不同就会造就不一样的课堂.在教学过程中, 教师要想方设法地把学习的主动权交给学生, 让学...
75.
利用微课构建翻转课堂——以“平均数”的教学思考与实践为例
作者:
李蕾
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
24-26
摘要:
在传授数学知识的同时, 发展学生 “学会学习”的能力, 是每个教师的愿望.以 “平均数” 的教学为例, 借鉴金陵老师的微课程教学法理念, 利用 “微课” 构建翻转课堂进行课堂教学创新.通过检...
76.
关注细节 生成精彩——以“轴对称图形”的两次教学为例
作者:
汪正
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
26-27
摘要:
教学中的细节问题看起来虽然微不足道, 但对于促进学生的发展却有着举足轻重的功能和价值. 教学中的细节, 来于课堂中和谐的氛围和对学生个性品质的培养, 教师绝不可忽视细节, 而应牢牢抓住, 使...
77.
学会回首:数学教育的理性呼唤——对“同课异构”之“异”的思考
作者:
杨长华
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
28-29
摘要:
对 “同课异构” 之 “异” 提出质疑,认为教师应学会 “教学言语” “教学行为”“回首” , 走进学生心里, 从学生立场出发, 切合学生的身心发展规律, 让学生能够数学地思考生活, 过数学...
78.
在磨课中成长——记第一次外出上课的经历与体会
作者:
王丽丽
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
30-31
摘要:
磨课是新教师快速成长的捷径. 通过课例选定, 组内三次磨课, 第一次外出展示, 叙述了一节好课是如何炼成的, 也给出了一个新教师成长的心路历程.
79.
谈提高学生基本活动经验的有效措施——以“长方体的认识”教学为例
作者:
王国宏
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
32-33
摘要:
帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标. 以“长方体的认识” 这一课为例, 从学生的操作入手, 通过一系列扫描活动, 为培养学生基本活动经验提供了有效的教学方法.
80.
跳出数学教数学——听刘德武老师“有余数除法练习”一课有感
作者:
朱文娟
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
34-35
摘要:
在刘德武老师 “有余数除法练习”的课堂上, 学生欢欣鼓舞, 跃跃欲试, 兴致盎然, 直至下课仍面露眷恋之色. 这是因为刘老师能跳出数学教数学, 他打破思维定式, 教会学生反思、 深究, 关注...
81.
低年级课堂也能拥有理性之美——“求被减数的实际问题”教学实践与思考
作者:
任曦
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
36-37
摘要:
小学数学教学的重要任务之一, 是培养和发展学生的思维能力.语言是思维的“外壳” , 思维是语言的“内心” .一年级的数学课本中知识的呈现是循序渐进的, 内容以情境图为主, 因此只有教会学生用...
82.
数形结合思想在“数与形”教学中的实践与思考
作者:
俞波
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
38-39
摘要:
数学课程的设计要引发学生的数学思考, 让学生体会数学的基本思想和思维方式, 能比较清楚地表达自己的思考过程与结果.” 在认真分析教材的基础上, 教师要活用教材, 给予学生独立思考的机会和平台...
83.
渗透思想方法 提高数学素养——以“鸡兔同笼”问题的教学为例
作者:
王国才
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
40-41
摘要:
数学教学不应该仅仅是数学知识的教学, 还应是数学思想方法的教学.如果说数学知识是教材上的一条明线, 那么数学思想就是隐含其中的一条暗线.学生只有亲身经历知识探究和建构的过程, 充分体会蕴含其...
84.
数学教学要突显学生的主体地位——北师大版教材六年级“圆的面积”教学案例比较分析
作者:
房天营
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
42-42
摘要:
学生是教学的主体, 数学教学要突出学生的主体地位. 以“圆的面积”的同课异构为例, 通过分析和解读教学中各个环节设置的时间不同所带来的不同教学效果, 指出只有尊重学生的主体地位, 才能实现真...
85.
搭配问题教学中折射出的新型数量关系
作者:
郑亮
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
43-43
摘要:
搭配问题涉及乘法问题, 以“找规律——搭配问题” 为例, 简要介绍如何引导学生理解 “木偶个数伊帽子顶数=搭配种数” 中不同单位相乘得到另一种单位的算理.搭配问题中的算理与乘法计算息息相关,...
86.
谈如何设计预习单——以苏教版教材一年级下册“认识人民币”为例
作者:
史海燕
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
44-44
摘要:
“预学单” 质量的好坏, 直接影响着课堂教学的成效, “预学单”不仅是提前学习的指路牌, 还是传递学习方式的秘籍.高质量的预学单是实现预习目标的前提和保障. 以“认识人民币” 的教学为例, ...
87.
浅谈如何实施“三象一作”的教学模式
作者:
刘建
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
45-45
摘要:
“三象一作” , 即 “数学现象、 心智图像、 数学抽象、 操作阶段” , 这是一种依赖于认知教育心理学的心理成像过程. 在 “小数的意义” 这一课中应用 “三象一作” 的教学模式, 不但能...
88.
教学一道例题后的思考
作者:
林早星
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
46-46
摘要:
通过计算 1/2+1/4+ 1/8+ 1/16+ 1/32+ 1/64+…, 让学生体会到极限的思想, 体会到应用数形结合的思想解决极限问题的直观性与简捷性.在教学当中, 教师要提醒学生注意...
89.
基于学情分析的教学活动设计
作者:
符玲利
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
47-48
摘要:
随着课程改革的深入开展, 课堂教学从关注怎样教转向关注怎样学, 学情分析已为越来越多的教师所重视, 但在具体实施教学时仍然存在诸多问题. 在设计教学活动时, 教师应基于学情分析, 制定合理的...
90.
引领深度对话 助推思维生长
作者:
顾剑珏
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年2期
页码: 
49-50
摘要:
深度对话所追求的是思维的对话, 它能帮助学生在对话的过程中积极思考, 逐渐逼近数学知识的核心, 助推思维的拔节生长.在实际教学过程中, 需要教师聚焦热点、 把握方向、 还原困惑、 跨越障碍、...
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小学教学参考:数学版基本信息
刊名
小学教学参考:数学版
主编
邓国勋
曾用名
主办单位
广西教育学院
主管单位
广西教育学院
出版周期
月刊
语种
ISSN
1007-9068
CN
45-1233/G4
邮编
530023
电子邮箱
707055263@qq.com
电话
0771-58601
网址
地址
广西南宁市建政路37号
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