数学学习与研究:教研版期刊
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118

数学学习与研究:教研版

《数学学习与研究》杂志,是一本吉林省的数学类的专业学术期刊。杂志涵盖数学研究最丰富的学术资源,展示数学教育最权威的平面媒体。为国内科技从业者,理论研究者及大、中、小学教师提供一个共同促进、深入探究的发表园地。
主办单位:
吉林省数学会 东北师范大学数学与统计学院
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
出版周期:
半月刊
邮编:
130117
地址:
长春市净月开发区金宝街118号
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
文章浏览
目录
  • 作者: 戴芳 秦新强 童小红
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  4-4
    摘要: 本文通过对跳格游戏问题的分析,运用把一般问题特殊化、列表分析以及猜想论证等数学方法,圆满解答了跳格游戏问题,并得到了著名的斐波那契数列.
  • 作者: 林榕圻
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  6-6
    摘要: 问题教学法在高中数学中的应用是新课程改革和数学教学特点相结合的产物.数学是一种思维性教学,在数学教学过程中往往会提出很多的问题.学生只有经过提出问题才能使自己具备活跃性思维,并进一步提高高中...
  • 作者: 张华
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  16-16
    摘要: "互动"指的是多层面、多角度、师与生、生与生之间的交流;"生成"指的是学习的过程和结果,不但强调了体验学习过程中,而且还强调了在学习目标达成的过程中培养能力.在初中数学的课堂中,多层面、多角...
  • 作者: 何燕玲
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  24-24
    摘要: 数学作为一门具有逻辑性的思维学科,需要学生们在数学课堂之中培养发现问题、探究思考问题的意识.由于传统教学中学生所处的被支配地位,往往会导致问题意识的缺失以及学习积极性的不足,在这样的教学模式...
  • 作者: 姜宁
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  25-25
    摘要: 生活是知识产生的源泉,数学知识也不例外.但是当前的初中数学教学却人为地割裂了生活和教学之间的联系,以至于学生感觉数学学习非常枯燥,相应的学习效果也不佳,所以变革这种教学理念刻不容缓.本文以生...
  • 作者: 陈正茂
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  26-26
    摘要: 数学学科具有高度的抽象性与严密的逻辑性,因而在锻炼学生思维能力方面具有其他学科不可比拟的特殊功能.那么,教师在数学教学中,特别是应用题教学中,如何加强学生创造性思维的核心——创新思维的训练呢...
  • 作者: 李松杰 汪哲
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  27-27
    摘要: 本文从几方面谈及怎么样学好数学.主要有在创设情境中学习数学;在独立思考与合作交流中学习数学;在多样性的评价方式中爱上数学;在快乐的分享中学用数学.并通过实例深入浅出地来分析,在教学过程中,我...
  • 作者: 段永梅
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  32-32
    摘要: 一、培养学生的数学学习兴趣 培养学生的数学学习兴趣可以一方面在课堂的伊始向学生讲述本节课的目标、难点,明确本节课的学习目的、方向,调动学生的学习积极性,形成良好的学习动力.另一方面可以通过...
  • 作者: 谢华娟
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  36-36
    摘要: 小学探究性学习有利于激发学生潜能,提高学习兴趣,正确引导和指导有助于学生"想和做",从而达到学有所用、学有所成的教学目的.
  • 作者: 简思春
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  40-40
    摘要: 如何利用有效的课堂提问,促进小学数学课堂教学效果的提升,成为相关教育者需要重点思考的问题.文章立足于小学数学课堂教学现状,主要分析了几点高效教学策略.
  • 作者: 汤春华
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  43-43
    摘要: 小学高段数学教学,偏向于对学生数学思维的培养与提升,相比较低段与中段数学教学,理论性更为突出,因此需要学生具备较强的自主学习能力,适应高段数学学习要求.数学课堂教学也应该注重对学生自主学习能...
  • 作者: 胡红玲
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  45-45
    摘要: 相对于小学低年级来说,高年级数学知识点更加丰富,难度也得到了相应的提升.在小学高年级数学教学过程中,应该从浅到深,层层引导,培养学生数学学习兴趣,提高课堂教学效率.本文首先对小学高年级数学学...
  • 作者: 张莹莹
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  46-46
    摘要: 数学这一门学科对于小学生而言逻辑性较强,较为枯燥难懂,所以小学生在学习数学的时候往往觉得有一定的难度.这也就为小学数学教师的课堂教学带来了一定的难度.但是随着体验式教学模式的引入以及应用,小...
  • 作者: 任中华
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  47-47
    摘要: 好习惯铸就好人生.一年级孩子的培养可谓是关键期.但是,一年级的孩子由于年龄比较小,课堂上集中注意力的时间不是很多,一节课的时间比较漫长,如果孩子不喜欢这门课程,就无法体会到学习知识的乐趣,有...
  • 作者: 文斌
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  49-49
    摘要: 因聋生特殊的生理和心理特点及认知能力,聋生学习数学存在各种障碍,不少聋校数学教师在教学上也鲜有成就感.我通过十来年的聋校数学教学,发现从以下三个方面入手,帮助聋生学好数学,会起到事半功倍的作...
  • 作者: 黎智鹏
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  51-51
    摘要: 本文基于数学史角度,结合作者自身教学实际,就数学史融入小学数学课堂教学以提升课堂教学有效性方面的内容做相关探讨.
  • 作者: 李显东
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  56-56
    摘要: 授课前,学生自己对即将要学习的内容进行有效的预习,是他们数学学习活动的重要环节之一.有效的课前预习能帮助教师和学生在课内实现有效的互动.事实上,在数学课前预习的环节中,学生们通过自己的学习,...
  • 作者: 吴进权
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  66-66
    摘要: 随着社会经济的发展,对人才的要求越来越高.随着新课改的不断推进,在数学教育中,数学关键点的设计越来越重要.数学,是我国教育中最重要的学习科目,在教育中占很重要的部分.我国的义务教育中,数学是...
  • 作者: 施兴会
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  81-81
    摘要: 小组合作学习是《数学课程标准》提出的三个重要学习方式之一,也是越来越受我们一线教师关注的一种重要学习方式.在我们小学数学教学中应注重抓住小组合作的关键来提升小组合作学习的实效性,作为一名小学...
  • 作者: 廖世金
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  90-90
    摘要: 在小学数学教材的体例编排中,充分注重小学生的年龄特质,因而在教材中插入了诸多契合教学内容的图片,使学生能够借由识图了解教学内容,并提升其学习热情,引导其对数学知识的探索.趣味性的教学配图安插...
  • 作者: 晏廷学
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  95-95
    摘要: 课程改革纲要指出:"新课程的培养目标应体现时代要求",要使学生"具有初步的创新精神、实践能力".在数字化技术突飞猛进发展的当今,对小学数学教学提出了更高的要求,小学数学教学不仅是为了提高学生...
  • 作者: 栾玉琴
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  104-104
    摘要: 一课多式是现下数学教学研究的一种有效形式,对于生活在不同区域、经受不同发展、濡染不同文化、经过不同个性载体,可以突破限制,最大限度地列举、呈现、比较、思辨、反思、修正教学,围绕一个共同的目标...
  • 23. 认识角
    作者: 万素芹
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  114-114
    摘要: 一、创设情境、导入新课师:小朋友最近万老师学习了剪纸,接下来我给大家小露两手,好不好?师:(出示一张正方纸)瞧!这是什么形状?(动手剪)这下变成什么了?生:五角星.师:(贴五角星)咱们中国人...
  • 作者: 徐菊华
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  125-125
    摘要: 初中中招考试数学试卷中的诸多试题的落脚点基本上都源于教材,但又高于教材.因此试题多呈现出灵活多变,推陈出新的特点.只有这样才能既满足水平性考试需求,又达到选拔性考试目的.因此,无论是新授课还...
  • 作者: 邓忠洪
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  127-127
    摘要: 小学数学中的"不确定现象"和"可能性"都属于"概率"的范畴,它来源于生活,却又高于生活,我们仅用生活常识或生活经验,根本不能全面正确地解释和解答.为此,笔者从"正确面对""全面理解""缜密思...
  • 作者: 顾秋红
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  139-139
    摘要: 联合国教科文组织指出:"人的最大宝藏是学会学习,学会学习是最大的智慧之源."学生自主学习是其终身可持续发展的根本途径.从认知心理学的角度来说,学生理解、掌握数学知识,不是取决于教师的反复讲解...
  • 作者: 杨柳
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  146-146
    摘要: 初中数学导学案的设计体现人文性、生活性、层次性、联系性、开放性,坚持以学生为本,经过数学教师的反复研究和推敲,帮助学生学会学习,学会合作,学会探究,以学生自主发展为教学目的,提高学生学习能力...
  • 作者: 孙国芹
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  147-147
    摘要: 数学老师要教给学生哪些知识?培养哪些能力?我认为作为一名数学老师,首先要考虑到的就是如何培养学生最基本的数学能力问题,即:一、运算能力的培养数学的对象是客观世界的数量关系和空间形式.在数量关...
  • 作者: 许秀娟
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  152-152
    摘要: 小学数学教育之中,教材的结构决定了学生的学习顺序,也影响了学习的效果.在当前中国的小学数学教育之中,为了最大限度地增加学生的学习效率,对数学教材结构的探讨成为不少小学数学教师关注的重点.本文...
  • 作者: 詹暑光
    发表期刊: 2016年16期
    页码:  157-157
    摘要: 陶行知先生认为:"教育具有连锁性:教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子,所以‘做’是‘学’的基础."在数学教学中,数学的学习更加需要练习与实践,而作业是学习数学必不可少的一部分.如...

数学学习与研究:教研版基本信息

刊名 数学学习与研究:教研版 主编 陈国良
曾用名
主办单位 吉林省数学会 东北师范大学数学与统计学院  主管单位 东北师范大学
出版周期 半月刊 语种
ISSN 1007-872X CN 22-1217/O1
邮编 130117 电子邮箱 sxxxlw@163.com
电话 0431-84568 网址
地址 长春市净月开发区金宝街118号

数学学习与研究:教研版评价信息

数学学习与研究:教研版统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊