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江苏教育研究：实践（B版）2018年出版文献
出版文献量（篇）
4088
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 学习应该是多样化的,现实的、有趣的、探索性的具身学习活动应该成为小学生学习的主要形式之一。在落实核心素养和重塑新的质量观背景下,以游学理念反哺学校教育,有效践行“多维游学”,能够使学生在游中...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 通过对苏州市吴江区北门小学的调查发现,外来务工人员随迁子女的学习基础、行为习惯与本地学生存在较大的差异。基于生源现状,学校提出“融和育人”的办学宗旨,以综合实践活动课程为切入口,让外来务工人...
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63. 校园社团课程统整实践模式初探刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 校园课程统整是旨在提升学生学习能力与兴趣、促进学生核心素养发展的课程组织方式。校园社团“红帆船”文学社在实践中对其模式进行了一系列探究,从基于课程开发内容进行课程统整,注重优质资源的探究式统...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 调查发现,大部分学生在写动物习作时,缺少体现人与动物亲密友好的场景描写。教师可在微型化写作原理的指引下,帮助学生克服具体的写作困难,在学生头脑中形成“述其亲”的内容、语言、形式的图式和编码。...
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65. 生活化校本课程的建构策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 当前,课程改革进入校本化实施阶段,校本课程的建设成为学校教育发展的热点。运用陶行知生活教育思想指导校本课程的建设,符合教育必须紧密联系生活的本质。校本课程的建设,不仅指以综合实践活动、社团活...
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66. 学会读“我”:散文教学的价值指归刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 散文是中小学语文课本选文的重要文类,并且随年段升高逐渐成为主导文类。结合教学实践以及基于散文贵在有“我”的文体特征和重在读“我”的价值点,散文教学的基本着力点应该聚合在对文本言语形式的触摸、...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 培养学生的文化理解素养,能够适应核心素养时期的美术教学要求。在具体的美术教学中,可以从内化文化认识、强化文化实践和细化问题式教学的角度培养学生的文化理解素养。
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68. 培养小学生“阅读力”的策略例谈刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 目前,小学语文阅读教学中,以应试为目的的功利性阅读的分量依旧甚重,小学生“阅读力”水平有待提高。从教学实际出发,有目的地实施主题研读策略、方法先行策略、学练结合策略、展开想象策略、作文导图探...
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69. 例谈小学语文“微写作”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： “微写作”是主题单纯、篇幅短小,以激发学生写作兴趣和提高写作能力为主要目标的写作形式。它契合了小学语文教学所承担的使命和小学生认知的特点,题材灵活、贴近生活。在教学中,通过微日记、微练笔、微...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 哲理性课文的主题往往是通过刻画文本中的人物形象来表达的,因此,通过走进文本、心理换位、展开想象、课堂采访等方式,帮助学生建构丰满生动的文本形象,引导儿童从人物形象感悟内涵,进行自我迁移,建构...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 校本课程内容既是对国家课程的一个补充,更是学生与未来生活和学习的联系桥梁,需要充分满足学生的发展需要。无锡市藕塘中心小学通过地方文化资源的挖掘与梳理,以水墨为媒介设计了校本主题活动系列,最大...
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72. 思维导图:优化拼音教学的支架刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 拼音教学是一年级起步教学的重点和难点,拼音的掌握熟练与否对学生今后学习汉字起到了至关重要的作用。实践证明,在拼音教学中,巧用思维导图能够激发一年级学生的学习兴趣,提高学生的学习能力;实现教学...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 《道德与法治》新教材于2016年秋学期进入初中教学,要求教师在课堂教学中让学科核心素养落地生根,彰显学科教学的特色与魅力。在教学实践中,以《师生交往》一课为例,通过从生活中回归本真,以理性激...
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74. “猜想”让数学课堂更精彩刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 在数学领域中,猜想是合理的、值得尊重的,是负责任的态度,教猜想比教证明更为重要。在数学课堂中应通过创设情境激趣,构建良好的课堂氛围,采用多种手段,鼓励学生乐于猜想并学会猜想,在顺利解决问题的...
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75. 图形谱:低年级歌唱教学的新路径刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 新课改基本理念以音乐审美为核心,要求音乐基础知识和技能的学习,应与音乐艺术的审美体验有机结合。图谱教学法将抽象的音乐用通俗易懂、简洁明了的图画、符号的方式表现出来,在增强趣味性的同时帮助学生...
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76. 创造性使用教材,提升品德课堂实效刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 开放性、综合性是品德课程的主要特征,它面向学生的整个学习及社会生活世界。调查发现,教材中所呈现的学生生活场景与现实生活还存在着一定的差异及距离感。教师必须把握、处理好教材,将教材进行适当的重...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 教育是一个充满争议的命题。席勒曾说“有促进健康的教育,有促进认识的教育,有促进道德的教育,还有促进鉴赏力和美的教育,最后一种教育的目的在于培养我们的感性和精神力量的整体达到尽可能和谐。”[1...
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78. “用教材教”,究竟还有多远?刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 在大部分教师、学生、家长的眼里,教材一直处于神圣化、神秘化、权威化的地位:教材中的文章,每一篇都理所当然地承担着“文道合一”“言意兼得”的重任,潜藏着全部语文知识的密码,成为了老师教、学生学...
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79. 以自己的方式生长刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 校本课程开发是一项艰苦的工作,尤其对于缺乏专业背景和专业支持的学校来说,更是一段艰辛的历程。然而,校本课程开发又是那样富有创造性,那样极具挑战,吸引着我们忘我地投入其中。作为课程开发的老师,...
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80. 和孩子一起画画刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年4期页码:摘要： 一次元宵节看灯会回来,孩子被烘托节日气氛的大红灯笼吸引住了。“把灯笼画下来吧!”我提议到。孩子很快就有模有样地画了起来——一个椭圆,几道龙骨,还有几笔飘逸的流苏……大大的灯笼下面还站着手牵手...
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81. 教育向美而生刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年5期页码:摘要： 美的定义是美学中最难的问题。教育就是发现和创造美的事业。坚持去发现学校里的美,学校就会成为一个向美而生的场所。发现学习之美。学习不仅仅需要毅力,需要付出,需要时间,还需要乐趣,需要探索,需要...
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82. 用“史识”濯亮学生的人生格局刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年5期页码:摘要： 历史学由史实、史论和史识构成。当前的历史教学中,史实和史论普及度高,成为教科书编排和当今历史教学的主体。史识比重严重不足,客观上影响了历史学科核心素养的培育。在历史教学中,帮助学生认识史识、...
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83. 简约是最终的成熟刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年5期页码:摘要： 杨志冲作为一名耕耘讲台三十二年的中学历史教师,他从简约的生活理念,到简约的历史课堂,给人带来清新的简约风。他担任学校校长以后,将简约模式运用到管理领域,推行高效的扁平化管理,使南通市启秀中学...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年5期页码:摘要： 《普通高中语文课程标准》（2017年版）中的课程目标是统一的、模糊的,而课堂学习目标却是多样的、清晰的。因此,教师可以根据新版课标中的＂学业质量水平＂与学习任务群下的＂学习目标与内容＂,来确...
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85. 小学中年级读写联合习作教学法初探刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年5期页码:摘要： 读写联合习作教学法,就是指两节课连堂读写结合教学,包括阅读赏析和专题习作研究。它的实质是读写结合,将阅读鉴赏与习作研究放在同等地位。教师在教学第一课时的时候,应精心挑选阅读内容,使鉴赏环节充...
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86. 基于垦牧文化的校本课程实践研究刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年5期页码:摘要： 为了感受祖先＂敬业尚贤、沉毅勇为、开放博纳、尊崇自然＂为价值取向的垦牧精神,南通市通州湾三余小学开设了名为《垦牧文化代代传》的校本课程。基于垦牧文化的小学校本课程开发实践研究,兼具科学性和人...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年5期页码:摘要： 科研＂六用心＂是对教师教育科研的基本要求,是学校管理科研工作的基本依据,在常规工作中与教学＂六认真＂处于同等地位。科研＂六用心＂包括＂用心制定研究计划、用心开展调查研究、用心查阅文献资料、用...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年5期页码:摘要： ＂边缘化＂学生是指在数学学习中处于非主流、非中心的学生群体。在数学课堂教学中,他们通常表现为思维活动、学习活动和教师管理的＂边缘化＂。产生＂边缘化＂学生的原因包括客观环境的影响、评价方式的影...
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89. 基于“学习任务群”的群文阅读教学刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年5期页码:摘要： 新颁布的《普通高中语文课程标准》提出了＂语文学习任务群＂这一概念,如何应对这一变化是当下教学亟需思考的问题。群文阅读教学与＂语文学习任务群＂倡导的理念、方法有许多切合之处,能够为基于＂学习任...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2018年5期页码:摘要： 小班化背景下的群文阅读教学可通过读写结合、有序分工,将＂知识与技能＂落到实处;通过合作探究、个个参与,使＂过程和方法＂更加精细;通过立足文本、分层阅读,让＂情感、态度与价值观＂得以渗透,从而...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
江苏教育研究：实践（B版）统计分析
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