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江苏教育：小学教学2010年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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271. 打开温暖的阅读之门刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 低年级孩子好动，注意力不能持久集中，且识字量少。如何逐步引导孩子步入课外阅读的缤纷世界．养成开卷有益的好习惯？在近几年低年级语文教学中，我一直在尝试，其过程就如同与孩子做游戏，一步步把一颗颗...
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272. 图形表象的教学建议刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 图形表象是表征几何概念的一种重要形式，它是几何概念教学的一个重要组成部分。本文在认真分析了当前几何概念图形表象教学的基础上，给出了以下建议：一、教师要正确认识图形表象表征的意义；二、引导学生...
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273. 让学生在动手操作中主动获取知识刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 动手操作是课堂教学中的一种方式，我们不能简单地理解为让学生在课堂上动一动，摆一摆，做一做，为教而教，浮于表面，流于形式，而是要让学生在动手操作的过程中，学会思考、探究，主动获取新知识。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 新教材安排了许多“认识课”，如认数、认图形等，这些数学知识常常贯穿于整个小学阶段，并且针对不同的年级、不同的知识内容提出了不同的认识要求。由于儿童的心理特征和思维特点决定了小学生有较强的认识...
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275. 发展符号感 培养代数思维刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 为发展学生的符号感，在数学教学中，教师应尽量给学生提供机会经历从“具体事物的认识——个性化的符号表示——学会数学表示”这一个逐步符号化、形式化的过程。
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276. 激活经验储备 经历数学建模刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 数学模型的建构即数学建模，它是指对现实世界中某一特定对象（现象），从某种特定目的出发，按照一定的价值取向，做出一些必要的简化和假设，运用适当的数学工具得到一定的数学结构，用它来刻画和解释特定...
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277. 小学数学计算教学中的情境创设及利用刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 一、合理创设情境。将计算教学与问题解决融合在一块 情境创设不只是为了引出教师想要的问题，而重要的是让学生触景生情、触景生需、触景生思，学会从数学角度去分析、思考，解决现实生活中的问题，学会...
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278. 在解题指导中引导学生建模刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 【案例1】 习题：计算67896789……6789（999个“6789”）÷23452345……2345（999个2345） 这么大的两个数相除，一般不可能直接相除．而应该设法将原题转化...
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279. 好英语是“读”出来的刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 著名翻译家黄源深教授曾说过：“好英语是‘读’出来的，而不是‘打钩练习’做出来的。”在英语学习的初级阶段，“听”和“说”无疑占据了主要的位置，然而，随着年级的增高。“读”“写”能力的培养必须逐...
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280. 英语儿歌教学“五步法”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 英语中有大量经典的儿歌．是小学生英语学习的好材料，其中节奏明快、朗朗上口的英语儿歌作品更是低年级英语学习的首选，它不仅丰富了低年级英语学习的内容。其韵律优美的语言更有助于学生形成良好的语感。...
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281. 训练小学生的英语写作能力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： “滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。”教师要培养学生英语写作能力必须由浅人深、由简到繁、由易到难、循序渐进地领着学生进行训练。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： “同场教学”即为不同的班级、不同的教师．在同一个教学场地、同一课时进行教学的行为。同场教学现象在学校体育教学中普遍存在，随着课时量的增加、办学规模的扩大，同场教学班级数越来越多，人均场地占有...
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283. 动态让科学课堂走向灵动刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： “动态”是与“静态”相对应的一个概念，指的是事物运动、变化的状态。真实的教育过程是一个师生及多种因素动态间相互作用的推进过程，它不可能百分之百按预定轨道行进，会生成一些意料之外的新问题、新观...
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284. 美术的推动力来自儿童自身的体验刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 一、心理感知渗透出人物画的表现模式 “美术课程的价值体现之一是要发展学生的感知能力和形象思维能力。感知觉是思维的必然前提。”此时，刚入学的孩子所作的画已能从一堆堆乱七八糟的线条中进化为条理...
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285. 优化“问题”设计 提高课堂效益刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 小学科学课堂教学中的“问题”，从宏观来看，是指小学科学教育中的“软材料”之一，它贯穿于科学课堂全程，是儿童科学素养形成和发展的关键之一。它包括师生之间的对话、研究材料中暗含的问题、学习过程中...
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286. “两步计算的实际问题”教学设计与评析刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 教学内容：苏教版国标本小学数学教材三年级（上册）43～44页。 教学目标： 1．经历从现实情境中收集信息、提出问题、解决问题的过程，感受画线段图分析数量关系的策略．学会解决与倍有关的两步...
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287. 教学不仅仅是告诉刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 学生心中原本就有着一切美好人性的萌芽和火苗．但传统的语文课堂里，学生更多地被沉重的师道尊严束缚着，成为可怜的“倾听者”。新课改下的语文课堂，教师的责任在于不断地去唤醒这种沉睡的人性．让人文性...
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288. 语感训练，标点也精彩刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 叶圣陶先生谆谆告诫我们：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感。”语感的训练，不仅要关注字词句段，也要用敏锐的目光关注标点。一个个小小的标点，由于所处的情境不同，所蕴含的形象、情感、意蕴也不同...
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289. 挖掘综合板块的“趣味增长点”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 综合板块给学生提供了许多幽默短句（训练语音）和趣味小游戏，目的是激发学生的英语学习兴趣，巩固本单元的专项音素或重点句型。教师可充分挖掘出它们的趣味增长点，让学生在会心一笑、开心一刻的同时，提...
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290. 巧设辩，突破课文难点刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 构筑理想课堂，教师应树立这样一个理念：课堂是动的．是活的，是情景化的，是富有个性化的，课堂教学过程是师生为实现教学任务和目标，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响．...
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291. 在对话中叩问心灵刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 在阅读教学中，我们必须引领学生一步步由浅表到内核，由文章到生活进行思索，在步步深入的对话过程中叩问学生的心灵，正所谓“润物细无声”，既追求对话深度，又很好地实现语言和精神的同构。
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292. Wii与体育课刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： Wii是日本推出的家用游戏机，其中的体育游戏情景逼真．互动参与性强。老少皆宜。笔者曾经在一堂公开课的激趣部分借鉴使用了Wii游戏中的情景跑步小游戏，学生被深深吸引，仿佛置身于森林中，真切地感...
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293. 你感受到知识的存在了吗？刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年9期页码:摘要： 作为一个数学老师．是否可以从存在主义的角度来看数学知识呢？这是我们最近突然想到的话题。一个知识点，平时，我们更多强调它是什么．而往往忽视它为什么是这样的。也就是说，这一知识是这样的原因何在？...
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294. 基于标准教学 提升课程能力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 新课程改革推进已经多年,许多教师自以为对课程标准很熟悉,甚至理解很通透,但事实并没有想象的那么乐观。尽管在教师的日常话语中,课程标准已经代替了教学大纲,但课程标准似乎并没有给教学实践带来实质...
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295. 吴和平：朴素成就辉煌刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 2008年5月，吴和平校长作为北京奥运火炬手，高擎火炬，健步奔行在苏通长江大桥上。此情此景，让熟识她的人自然联想到这样一幅画面：她自觉地肩负起崇高的教育使命，用爱心，用激情，用理想，用智慧，...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 策划人语我国基础教育课程改革已经向前推进了10年,遥想当年,刚刚踏上新课程改革征程,那阵势真可谓＂惊涛拍岸,卷起千堆雪＂。广大一线教师感悟新课程的理念,践行新课程目标,改变着教学行为,追求着...
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297. 基于课程标准的教学内容研制策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 长期以来,语文课程、教材未能解决语文课程内容与教材内容的问题,尚未形成科学的、可表述的语文学科内容结构。教学中内容繁杂,分不清学科界限、年段界限、主次界限,语文教师缺乏鲜活的、适切的教学内容...
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298. 谈谈逆向设计中的教学目标和评价刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 教学设计有两种思路,一种是始于教学内容的顺向思考,一种是基于标准的逆向思考。前者在＂教学大纲时代＂盛行,后者则是＂课程标准时代＂的新宠。传统教学的一般程序通常是教师根据教材确定教学内容,根据...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 语文本体的文化构成特性以及传承功能,决定了语文教育不只是单纯的技术化的语言训练。而是一种＂文化＂的过程。而这种＂文化＂的过程不能脱离母语的认识、理解、吸收和运用而去实现＂以文化人＂的目的。《...
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300. 为学而教：课标视野中的教学设计刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2010年10期页码:摘要： 课标视野中的语文教学该如何设计？一句话,改变以教为中心的设计角度,为学而设计教,让每个学生真正经历智慧生成的过程。《语文课程标准》昭示我们：教学目标的行为主体是学生,而不是教师,因此教学目标...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
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