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读与写2015年第8期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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投稿
DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
邮编:
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目录
61.
中美义务教育阶段数学课程标准之比较
作者:
袁野
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
27-27,28
摘要:
中美数学课程标准相同之处表现在:基本理念相同、都重视培养学生的应用意识、数学推理能力、重视运用信息技术资源。不同之处表现在:编年体制上的不同、在内容部分的深度不同、具体目标的呈现上不同。我国...
62.
运用赏识教育激发学习动力
作者:
张艳君
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
36-37
摘要:
教师对学生的赏识是激发学生学习兴趣,增强学习动力,提高学习效率的科学方法。已经被国际教育者广泛认同并运用。本文对此进行了论述。
63.
运用激情感染培养学习兴趣
作者:
赵丽芹
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
37-38
摘要:
在语文教学中,教师热烈、丰富、正向的积极情感是吸引学生注意力,增强课堂活力,提高自身魅力的一门艺术,我们应予以高度重视,以切实升华施教的水平与层次。本文论述了激情教学的作用与方法。
64.
关于初中政治教学的探讨
作者:
詹喜富
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
55-55
摘要:
政治课程是紧密贴合时代特征的一门学科,其通过正确认识社会活动及总结社会实践经验,来不断地引导学生树立正确的世界观、人生观以及价值观。本文着重对创新政治课教学的意义和策略进行分析。
65.
新课程高中语文教学要关注生活
作者:
何业勤
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
75-76
摘要:
语文教学与生活是密不可分的。语文教学必须关照人,必须关注人的生活,引导学生去感受生活,激发学生的生活热情,启发学生去主动获取生活的意义和价值。语文教学要想完成这一目标,必须实现"三个重心转移...
66.
提问有法探究有效--高中语文探究性阅读教学策略研究
作者:
胡琰华
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
78-79
摘要:
在探究性阅读中,"问题"是学习的载体,我们应把"问题"作为教学的突破口。在教学实践中,笔者总结提出了中心式问题、提炼式问题、抛锚式问题、自由式问题这四种有效提问策略,并结合课例进行研究分析。
67.
浅谈小学语文课堂教学自主探究学习的体会
作者:
谢香珠 黄苏梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
89-89
摘要:
68.
有效使用小学语文校本教材的策略及建议
作者:
王颖
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
105-105
摘要:
69.
浅谈初中语文作文教学
作者:
冯科秀
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
125-125
摘要:
在我国现有的教育和考试制度下,初中语文教学中,作文教学的地位十分突出,对于学生来说,要想取得优异的语文成绩就必须具备良好的写作水平和创作素养。其外,作文写作对于学生语文素养的提高,文字写作技...
70.
浅谈小学语文作文教学
作者:
黎霞
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
132-132
摘要:
我们知道,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作必需的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力,这方面基础打得如何...
71.
浅论初中语文教学
作者:
谢新花
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
155-155
摘要:
在很多人看来,上语文课历来是一件费力不讨好的事情。多上一节少上一节课对学生的成绩而言是没有什么关系的。甚至有的学生因为特别原因一个没有上过语文课但他的语文成绩依旧如故。一些学生也认为语文课是...
72.
如何让写作变得轻松快乐
作者:
李丽华
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
161-161
摘要:
73.
浅谈语文教学中朗读指导的有效性
作者:
余兵
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
165-166
摘要:
阅读教学中的朗读指导,是语文教学不可忽视的重要环节,新课程更加突出朗读在语文教学中的重要作用,学生朗读能力的培养关键在教师。为了使朗读指导更具实效性,教师需要对学生的朗读加强操作层面的贴心指...
74.
浅议小学语文教学
作者:
张艳
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
168-168
摘要:
在小学语文教学中,教师要在课堂教学中巧妙地设计教学内容,激发学生的兴趣,有效地吸引学生的注意力,使学生的求知欲望不断增强。要培养学生学习语文的积极性,使学生在轻松、愉快的气氛中获得知识,只有...
75.
如何提高英语课堂教学质量
作者:
宋秋平
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
186-186
摘要:
英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外,还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力,为他们离开学校后...
76.
浅谈高中英语教学
作者:
刘文珍
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
203-203
摘要:
77.
小学数学课堂提大问题遵循的原则和提大问题的方法
作者:
谢锦锋 黎忠武
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
223-223
摘要:
根据数学教材、学生学习的特点及现代课堂教学的主要特征,通过课堂教学实践,总结出小学数学大问题设计要遵循六大原则;根据提问的目的与作用、类型或形式及原则,通过课堂探索实践,总结出小学数学"大问...
78.
如何在小学数学教学中提高学生的课堂参与度
作者:
王淑珍
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
231-231
摘要:
新课程理念下的数学教学,是激发学生兴趣,让学生自己动手参与到数学活动之中,与教师互动,与学生互动,形成合作的习惯,找到我们研究探讨的结论,从而提高教学效率。
79.
新课改下培养学生在数学课堂上的积极性
作者:
卢治
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
238-238
摘要:
80.
小学数学分层异步教学的实施策略
作者:
李万华
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
242-242
摘要:
随着素质教学的不断深化实施,在很大程度上促进了我国教育事业的发展。本文中笔者结合自身多年的小学数学教学经验及个人对于分层异步教学方法的研究,论述了分层异步教学在小学数学教学中的实施策略。
81.
小学数学教学初探
作者:
孙伟靓
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
263-263
摘要:
82.
小学信息技术多元化教学方法的探究
作者:
王江芳
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
267-267
摘要:
我国教育家陶行知先生提出了:"生活即教育"的思想,认为"教育要通过生活才能迸发出力量而成为真正的教育"。生活既是课堂教学的源泉,又是课堂教学的归宿。教学活动贴近学生经验才能激发学生的兴趣,调...
83.
小学数学教学与生活实际密切联系的探索
作者:
李彩红
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
271-271
摘要:
84.
浅谈多媒体技术在初中体育教学中的运用
作者:
李正华
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
343-343
摘要:
85.
毕生做幸福的教师--读《给我一个班我就心满意足》有感
作者:
于富卿
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
365-365
摘要:
86.
幼儿音乐教育模式的探索
作者:
李英
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
381-381
摘要:
幼儿音乐教育模式涉及如何结合幼儿身心发展特点和音乐艺术的学习规律,促进幼儿身心健康和谐发展,如何使当代教育观念融入音乐教育实践等方面的问题。通过研究和实践,我们探索出一套更能在幼儿成长中发挥...
87.
中等职业学校教育教学改革初探
作者:
李小平
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
390-390
摘要:
中等职业学校招生人数在初中毕业生升学中占有近半的人数,队伍庞大,提高中等职业学校的教育教学水平就显得很重要,中等职业学校的教育教学改革是必然之路。近年来中等职业学校的教学改革形式多样,种类繁...
88.
让爱的阳光普照大地
作者:
李岩
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
398-398
摘要:
"师爱"是"师德"的灵魂。一个人的成长,离不开学校、家庭、社会的影响,但更重要的是学校的教育。作为一名教育工作者,除了要有服务意识,奉献意识,甘为人梯的精神,还须有一颗博爱之心。
89.
我国初中体育教学的现状及其存在的问题分析
作者:
吕龙晓
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
433-433
摘要:
初中体育教育是素质教育不可或缺的重要内容。随着时代的发展,人们越来越清楚的认识到体育对于提高人的生命以及生活质量的重要意义,体育在现代社会中的独特作用和重要性也日益显著。然而,当前我国初中体...
90.
语文课堂玩转信息技术--信息技术与语文课程的融合
作者:
郭红梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2015年8期
页码: 
441-441
摘要:
现在的社会越来越发达,电脑当然也成了人们不可缺少的信息工具,每个家庭基本上都有了电脑。多数学校也有了班班通。在家,我们学生在学习的时候遇到一些难题,在电脑上找到工具书上也找不到有关知识。在校...
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读与写
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读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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