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读与写2016年第6期出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
读与写
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投稿
DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
邮编:
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出版文献量(篇)
87605
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目录
1.
小学思想品德教育探析
作者:
郑晓燕
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
23
摘要:
目前,加强小学生的思想品德教育是学校重要的教学任务之一,因此,如何做好小学思想品德教育成为了现今人们关注的主要问题,本文就小学思想品德教育进行了相应的探讨.
2.
浅论初中政治中关于我国基本国情的学习
作者:
钟英
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
24-25
摘要:
初中政治涉及的内容绝大部分限于我国基本国情的学习,作为一个有知识有文化的中国人不了解本国的基本国情,对国家没有热爱之情,那这样的人才是不合格的.加强学生思想政治部分的学习是培养二十一世纪人才...
3.
浅谈高中语文阅读教学
作者:
杨秀刚
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
55
摘要:
4.
开辟多种途径、丰富语言积累
作者:
罗琴
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
70
摘要:
5.
初中语文教学的改革与反思
作者:
库丽帕西·木沙汗
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
73
摘要:
6.
浅析小学语文识字教学
作者:
汤朵朵
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
101
摘要:
在刚刚颁布的新课标中,对识字教学作出了比较准确的定位:识字是小学低年级语文教学的重点,是学生阅读与写作的基础.在课堂教学中,教师要精心设计教学,灵活运用识字教学策略,创设情境,激发学生识字兴...
7.
语文名著阅读教学策略
作者:
胥国华
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
112
摘要:
8.
浅谈小学语文的教学方法
作者:
冉琳
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
128-129
摘要:
在教学改革的影响下,小学语文的教学受到前所未有的重视.小学语文不仅要完成基本的教学任务,还要关注学生的全面发展,使学生通过语文学习建立各项基本的素养,对语文产生持久的热情.
9.
小学语文学法指导
作者:
濮广凤
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
130
摘要:
教育家叶圣陶说:"教是为了不教."因此,教师在教学中不仅要向学生传授书本知识,更重要的是加强学法指导,教会学生如何学习知识,培养学生自学能力.那么,在小学语文教学中如何落实学法指导,培养学生...
10.
浅谈中学英语教学方法
作者:
关秀君
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
136
摘要:
11.
新形势下初中英语教学改革与创新策略探析
作者:
安学珍
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
148-149
摘要:
随着世界经济一体化的发展,英语已经成为一门世界通用的语言.自中国加入世界经济组织以来,中国的发展已经面向全世界,在这样的形势下,英语作为架构中国与外国之间的桥梁,显得越发的重要.本文中,笔者...
12.
小学英语教学初探
作者:
任梦
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
160
摘要:
小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣.如果教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感,不考虑学生的心理年龄特征和认知规律,一味地要求学生死记硬背,布置大量...
13.
新课程理念下的初中英语词汇教学
作者:
王爱清
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
163-164
摘要:
词汇学习是第二语言习得的基础,如何教授学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一.本文依据现代外语词汇教学的理论以及词汇学习规律,结合教学案例探讨在新课标下的英语词汇教学的方法,同...
14.
浅谈初中数学综合教学方法的运用
作者:
赵金田
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
197
摘要:
15.
如何提高农村小学生解决数学问题的能力
作者:
谢玉娥
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
233
摘要:
解决数学问题是学生素养的重要标志,培养学生发现问题,并且运用所学知识解决实际问题的能力,是作为一名长期在农村任教的小学数学老师的重要工作,针对多年的教学实践,就"怎样提高农村小学生解决数学问...
16.
高中学生数学学习效率低的因素探究
作者:
蒲红
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
253
摘要:
数学学科是高考文理科的必考科目之一,在高中教学体系中占据着重要的地位.无论是学生、教师还是家长,都非常重视高中阶段的数学学习,而判断一位学生数学学习的好坏要看这位学生的学习效率如何,学习效率...
17.
如何在数学教学中培养学生的创新意识
作者:
关吉莲
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
255
摘要:
18.
浅议初中数学应用题教学的策略问题
作者:
郭晓军
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
262
摘要:
运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一.随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要.本文结合笔者多年的教学经验探讨了初中数学应用题教学的...
19.
小学科学课程中的技术教育因素及教学策略
作者:
包海宝
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
264
摘要:
"小学科学课程与教学"存在的意义就在于使学生在真正成为教师前将学科知识和教学理论统一起来,整合教育教学理论和学科知识,形成教授小学科学课程的系统知识、教学技巧和教学策略,获取小学科学课堂的初...
20.
生活化教学策略在高中化学教学中的应用
作者:
范睿雪
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
266-267
摘要:
高中化学的课本知识内容与生活有着密切的联系,知识来源于生活,反过来学生对知识的学习也能够促使学生更好地了解生活.在高中化学的课堂教学中,教师运用生活化的教学方式,能够提高学生的学习兴趣,提高...
21.
浅谈体育高效课堂
作者:
何春贵
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
312
摘要:
体育高效是指在有限课堂的时间内学生掌握知识的程度和技术能力的培养.要求教师用引人入胜的讲解、准确的技能示范、形式多样的教法,使学生在较短的时间内较快较好地领会技术要领,掌握技术动作,从而养成...
22.
"体育游戏"教学在高中体育课堂的教学作用的探讨分析
作者:
王国春
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
314-315
摘要:
23.
初中美术高效教学初探
作者:
王剑波
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
323
摘要:
提高初中美术教学效果,营造高效教学,主要应从把准教学起点、巧妙组织引导、进行实物操作几方面入手.
24.
刻在心灵的"章"
作者:
王会敏
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
338
摘要:
什么样的学生是好学生,看成绩不是唯一的判断根据.作为一名新上岗的教师,如何才能让学生在知识的道路上不断前进的同时让我们的学生懂亲情,懂师生情怀?作为一名班主任教师要如何教育我们的学生,让学生...
25.
多途径对学生进行德育渗透
作者:
陈华
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
356-357
摘要:
德育是教书育人的一个重要途径,随着现代教学的不断发展,德育越来越被重视.教师在对学生进行德育教育的过程中,应该讲究方法,这样才能收到更好的教学效果.本文就对学生进行德育教学的几个有效途径展开...
26.
浅谈新课改条件下高中语文教育对教师的要求
作者:
徐小清
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
358
摘要:
当前教育过程中发展学生的创新意识及创新思维,是素质教育不断深化改革的要点.所以,我国语文教学工作者应该从自身入手,跟进教育观念,运用新媒体改进教学方式.不单单加强自身专业知识,更要重视科研效...
27.
在角色游戏中促进师幼共同成长的策略研究
作者:
陈岚
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
371
摘要:
查阅了近年关于学前儿童角色游戏的研究资料,有参考价值.但在实践运用中老师们往往会不经意地把角色游戏变成了"老师的游戏",根据自己的想法去设计游戏内容,甚至无视幼儿的游戏行为.本次研究将深入剖...
28.
初中政治生态化课堂构建探究
作者:
李贵杰
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
386
摘要:
政治学科教育关乎学生世界观、人生观和价值观的养成,也是开展素质教育的重点学科,因此在初中学生成长的重要阶段,如何更好地通过初中政治学科的教育,潜移默化的去指导学生形成正确的人生态度,是我们在...
29.
"汉之星"汉字输入系统在促进小学生作文记录卡中的应用研究
作者:
庞如月
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
396
摘要:
小学作文教学是世界各国小学作文教学界和教育学、心理学等相关学科共同关心的热点.大家都在努力探寻小学作文教学的规律,都在研究如何提高小学作文教学的效益.目前总体情况来看,研究者多注重于生活化作...
30.
创设数学问题情境拓展学生思维空间
作者:
严刚
刊名:
读与写
发表期刊:
2016年6期
页码: 
397-398
摘要:
课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实观小学数学教学目的的主要途径.对数学教师而言,"数学教学,要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情景.引导学生开展观察、...
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