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化学教育
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Chinese Journal of Chemical Education
影响因子
0.8293
化学教学刊物。主要围绕化学基础学科，交流教育、教学经验和研究成果，开展关于课程、教材教法、实验技术的讨论，介绍化学和化学教学理论的新成就，报道国内外化学教育改革的进展和动向。
主办单位：
中国化学会
北京师范大学
ISSN：
1003-3807
CN：
11-1923/O6
出版周期：
半月刊
邮编：
100875
地址：
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刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 探讨了化学学科能力的内涵、化学学科能力的构成要素、化学学科能力水平的发展以及化学学科能力的评价等问题.基于化学学科本质及特殊要求界定了化学学科能力内涵及其核心要素,并以"学习进程"的相关理论...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 国内现有化学微课的整体水平可以从3个角度进行分析:拍摄方式、拍摄内容和拍摄技术.分析精品化学微课,主要有4个典型特征.关于微课使用,提出了精品微课在"翻转课堂"中需要"自主任务学习单"支撑的...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 离子键是一个比较抽象的概念,无法用直观的观察和实验获得具体的认识.教学中,运用宏观和微观相结合的方法,引导学生从宏观层面感受离子键的真实存在,从微观层面认识离子键的形成和本质,用化学符号表征...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 以"常见酸式盐"复习课为素材,以分类观、离子反应和氧化还原理论为指导,以真实问题为背景,以实验探究为手段,为如何整理零散元素化合物知识及研究物质性质提供了范例.
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刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 以《化学2》中的"元素周期律"的教学设计为例,基于学习进阶理论建构高中元素周期律认识模型并设计学生进阶论证任务.通过学案上元素周期律的核心探究问题,驱动学生的"证据导向式"论证活动,在科学探...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 基于高中化学教学实践,探讨、反思学生科学素养培养的关键、路径及意义,以期为高中化学教学提供参考.认为教师科学素养的提升是学生科学素养培养的关键,可以通过改变课堂教学模式、形式和内容来落实科学...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在质量守恒定律的教学中,将对比教学法巧妙地运用于史料知识、实验探究、数据分析中,有助于实现学生宏观表征从"质"到"量"的突破,微观表征从"静"到"变"的转化,符号表征从"孤立"到"联系"的完...
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8. 化学教学中的信息转换刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 教学的本质是信息的传输、加工和内化的过程.信息转换是知识再生产与生产新知识相融合的一个思维过程.分析了信息呈现的多种方式,从"信息量多少、信息表征方式、信息的属性"等方面阐述了信息的转换方法...
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9. 对原电池工作原理的探讨刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 针对原电池教学中对电子定向移动的解释,外电路中电子移动的问题,内电路中离子移动的问题,能量转化问题等出现的一些偏差认识进行了探讨.
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刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 通过文献和实践研究发现中学化学教师对于"元素价-类二维图"所包含的学科思想方法、学习任务类型和一般教学步骤都比较明确,但是对于学生使用二维图中的误区关注不足.从复习课切入,通过课堂观察、询问...
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11. 高中生化学思维品质发展现状研究刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 运用问卷调查、测试和访谈等方法,分析研究了江苏省部分高中生化学思维品质的发展情况.结果显示:(1)高中生化学思维品质处于中等偏下发展水平,且思维的批判性品质和独创性品质发展水平较低;(2)化...
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12. 高中化学教师教学观研究刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 首先用《化学教师教学观调查问卷》对广东省的103位高中化学教师进行调查,然后根据调查结果选择教学观存有差异的7个高二化学教师作样本,对他们进行课堂观察.经问卷调查发现,不同类别高中的化学教师...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 原子光谱是研究原子结构的重要证据,但是在教学中因很难设计直观的课堂实验变得不好实现.设计了自制分光镜并在此基础上改造成数码分光镜,介绍了光纤光谱仪.并利用这些仪器分析了日光灯、钠、锶元素的光...
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14. 浓硫酸性质实验的整合创新设计刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 对浓硫酸的几个性质(吸水性、脱水性、强氧化性、遇水放热性、催化性)实验进行了整合创新设计,解决了教材实验中的药品耗量大、不易操作、药品易撒落、易污染水源、耗时长、不适合学生分组实验等缺点.整...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 从实验与理论的角度,对涉及炭与浓硝酸反应的2个问题进行探讨,结果表明:(1)常温下氯离子对炭与浓硝酸的反应未见明显加速作用,但自身会被浓硝酸氧化;(2)炭与浓硝酸反应的主要氧化产物是CO2,...
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刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 通过对Fe2(SO4)3的水溶性和用FeC13溶液制备Fe(OH)3胶体分散系中的成分及硫酸盐(SO42-)对Fe(OH)3胶体稳定性的影响的分析,得出不宜用Fe2 (SO4)3制备Fe(O...
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17. 基于化学史的教学设计模型与应用刊名： 化学教育发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 利用学科发展史进行教育由来已久,但也受到多方面的质疑.针对提出的普遍性问题,回顾或建立了5种化学史教学模型:历史探究模型、科学故事模型、概念转变模型、科学论证模型和课程开发模型,结合具体案例...
化学教育基本信息
| 刊名 | 化学教育 | 主编 | 朱文祥 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国化学会 北京师范大学 | 主管单位 | 中国科学技术学会 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1003-3807 | CN | 11-1923/O6 |
| 邮编 | 100875 | 电子邮箱 | Hxjy-jce@263.net |
| 电话 | 010-58807875 | 网址 | www.hxjy.org |
| 地址 | 北京师范大学化学楼217室 |
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