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江苏教育(教育管理版)2016年第7期出版文献
出版文献量（篇）
4618
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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4618
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1. 核心价值照耀课程基地刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “十二五”以来，课程基地项目建设在我省取得了显著进展，育人核心价值得到广泛认同，优秀课程基地不断涌现。与此同时，基地建设当中也存在一些问题，需在下一阶段工作中予以改进。
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 深度学习是江苏省普通高中课程基地建设的价值追求。课程基地落实了学习知识与能力的迁移，聚焦于学习过程与方法的价值，满足了学生与社会发展的需要。通过学习环境与教学情境的设计、课程资源和学科知识的...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 核心素养是新时期学校教育改革的目标，具有指导课程改革、教学实践、学生学习和教育评价的重要作用。江苏省教育厅实施的省课程基地建设项目是基于核心素养的学校课程发展的重要支持力量。江苏省锡山高中以...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 乡土教育资源是重要的资源，对儿童的全面发展具有重要意义，幼儿园利用地域优势，以乡土资源为载体，积极创设具有乡土特色的主题环境和区域活动，有效促进了幼儿自主发展。
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 为让幼儿达到整体发展，幼儿园对园本建构式童话剧教学进行了深入的研究与探索，并确立了以“以学生为主体”的核心理念。建构式童话剧教学以“幼儿主动参与”为出发点，在主题内容选择中选择幼儿感兴趣的内...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 丰富园本课程内容，促进幼儿全面发展。在推进实施课程游戏化项目建设中，充分挖掘和利用周边的教育资源，通过资源筛选编地图、课程审议价值筛选、主题规划选择内容、实施主题活动指导等途径来开展幼儿园主...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 红色文化对于培养学生的民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，以及养成良好的道德品质和文明行为都具有很强的针对性和实效性。学校结合地方资源和地域优势，创建了“红色教育励我行”课程基地。红...
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10. “红十字少年”特色办学品牌之塑造刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “红十字少年”是我校的特色文化建设的主题，我校在建设特色文化中积累了诸多经验，具体而言，在顶层设计上要确立特色文化的建设方向，要从整体上推进特色文化的建设，还要注重特色文化的品牌建设。
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 盘溪中心小学在多年的办学实践中形成了自己的“小盘龙文化”。它以“寻、学、做”为课程建设的关键词，创设“文化寻根”“盘门人物”和“民间三艺”三大课程；营造“雅、静、美”的校园环境；以“乐、艺、...
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12. “勤真”书韵文化改变学校行走方式刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “勤真”理念源于书法家高二适先生，兴泰中心小学将其作为学校文化的核心理念。学校立足地域特色，以书法教育为切入口，将“勤真”融入每位师生的灵魂之中。经过长时间的实践，学生愈加灵动儒雅，教师愈加...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 通过乡土艺术的校本化实施，传承民间剪纸技艺，让学生透过质朴的“俗”，来追求高雅的美，根植“雅美”的人生愿望和生活情趣，激发热爱家乡的高尚情怀。作为课程开发，寻找其根系，培植其新芽，延展其枝叶...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 转变教育教学理念、深化课堂教学改革的关键要素是注重学生的亲身体验。在突出了生态文明建设优越性的同时，要重视资源挖掘、自主学习和团结合作，从而全面提升学生综合素养。
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “生态化数学课程建设”基于促进教学质量提升、学生个性及多元发展的本真旨归，变革教学中背离学生身心发展与认知规律、脱离生产生活、科学评价标准缺失的窠臼，使“成为人”真正回归教学的应然视角，进而...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 阅读百部名著、欣赏百首名曲、赏析百幅名画、观赏百部电影、认识百位大家，紧扣育人主题，努力让学校建设从优质走向卓越，把教育的目标锁定在师生身上，最大限度地关注教师的综合素质提升与学生的全面发展...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 课程基地建设对于农村边远学校来说，其意义远超出“课程”本身。基于双语阅读课程基地建设，宿迁市侍岭中心学校改进校园文化建设体系，改革课堂教学方式，改变师生生活方式和生命状态，让阅读点亮人生，用...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “生态语文课程”就是通过设置学习语文的情境，激发学生的学习兴趣，通过言语训练，培养学生的语言文字应用能力，通过丰富多彩的语文活动，提升学生的语文综合素养，从而回归到语文学习本真的状态。全面发...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 学校抓住课程基地建设的契机，顺势而导，确立了“小学科先行，大学科跟进”的质量提升策略，以历史学科为突破口，落实学讲计划，强化小组合作，开发校本课程，推行走课走班，师生广泛参与，激情激趣，打造...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 拓展性课程是根据学校自身特点，充分开发校本与学校周边资源，具有一定开放性的课程。针对薄弱初中的现状进行分析，查找成因，抓住契机，申报《拓展性语言学习课程建设》项目。该项目以信息技术为支撑，回...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 江苏省阜宁中学航模科技课程基地成为我省首家普通高中航模课程基地，这一举措适应了科教发展与教育改革的客观要求，丰富了现有的学校课程资源，同时极大地发展了学生的特长，促进了学生的全面发展。
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 人格教育，是把学生的人格塑造作为学校办学的终极追求。学校突出以“砺志德育”和“学生分组?问题分层”教学为载体，以体育节、艺术节、科技节、读书节等为支撑，扎实开展人格教育，促进学生的全面发展。
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23. 创客空间：让学生的想象力精彩落地刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “创客空间”课程基地整合了高中通用技术、信息技术、艺术等课程资源，构建形成了基于学生创新思维、动手实践和创意设计的课程体系。激发学生兴趣，鼓励学生自主学习，在创中做，在创中学。培养学生的创新...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 创新探究实验课程是依托江苏省高中物理课程基地开发与建设，富有特色化的校本课程。它以物理实验为载体，以科学探究为手段，实现了学习方式的转变，提升了学生的科学素养。
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 除完成国家课程外，普通高中更应努力开发具有自己特色的校本课程；而校本课程的开设，在形式上更需灵活多样。这样的校本课程一定要有确切的抓手。戏剧节活动就是这样的抓手，它拓展了展现人文特色的渠道，...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 江苏省如东高级中学通过构建情境化课程体系，以及开发英语校本课程，搭建数字化学习平台，提高了学生英语运用能力。通过构建信息化教学研究互动平台和学科教学实验研究中心，拓展了教师教学研究的渠道，推...
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27. 以课程基地建设诠释国防教育内涵刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 课程是学校教育的“心脏”,如果不进行课程建设,课程改革就是一句空话。一流高中“既不在大,也不在全,关键在有特色,并善于把特色发挥到极致”。国防教育是四甲中学的办学特色,2015年6月,学校的...
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28. 课程基地,为办学推开另外一扇门刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 南京市莲花实验学校作为江苏省首批课程基地学校，从校情出发，从学生出发，全面构建适切学生特点的“梦想课程”体系，并衍生开发了包括名著赏读、播音主持、3D打印、南京文化在内的20多门校本课程，在...
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29. “电子书包”--一石激起千层浪刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 江苏省南通市通州区兴仁中学以“初中数学课程建设”为契机，打造了“互联网+教学”和“电子书包”的新型教学模式。丰富了学校的校本课程，为教师创设了一个新的教科研平台，为学生创建了一种别样的课堂教...
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30. 学校课程建设的价值澄明与实践建构刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 价值厘清与实践建构，是当下小学课程建设中的两个重要问题，二者不可偏废。建立指向于人发展的价值追求，坚守儿童立场，关注生命主体核心素养培育，是基于“为何”的课程价值追问的应答。从课程顶层设计端...
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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