教育导刊(上半月)期刊
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教育导刊(上半月)

Journal of Educational Development
曾用名: 教育导刊

影响因子 0.6401
本刊以“教育理论,推介教改经验;反映广州特色,展现南粤风格;推动教育改革,繁荣教育科学”的办刊宗旨,坚持为教育行政部门决策服务,为基层教育实践服务,为教育科学研究服务。
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 张典兵 赵勇
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  5-8
    摘要: 德育理念是教师经过长期德育实践和理论加工而形成的关于德育本质、规律及其价值的根本性看法与观点,它具有前瞻性与预见性、社会性与个体性、概括性与普遍性、稳定性与发展性等本质特征.德育理念可以划分...
  • 作者: 冯喜英 蒋运萍
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  8-11
    摘要: 意识是行动的支配性力量,教师缺失生成性意识,就不能有效地进行生成性教学.随着新课程的深入实施,对教师生成意识的呼吁越来越强烈.在生成性课堂教学中,教师应该遵循一些原则,形成自觉的生成意识,促...
  • 作者: 闫兵
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  12-14
    摘要: 课堂教学公平是实现教育公平的重要组成部分,它主要是指教师在课堂教学中给不同社会背景、家庭条件、智力水平、性格特征的学生以公正平等的对待.现实的课堂教学“场域”中存在着很多不公平,文章借助布迪...
  • 作者: 高原
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  15-18
    摘要: 隐喻与教育学研究有着密切的关系,我们可以通过隐喻的视角来研究学生观.有关学生观的隐喻有史以来就是广泛存在的,对于这种隐喻喻意的识读需要我们对本体和喻体的特点进行比较,并结合具体的情境进行理解...
  • 作者: 李雪 范会勇
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  18-20
    摘要: 近十年间共有102篇论文研究中小学教师胜任特征.研究特点:论文数量逐年增长;研究对象涉及中小学所有学段,多个学科;构建了众多的胜任特征模型,检验了建模方法的适用性,编制了一批胜任特征问卷.以...
  • 作者: 匡冬平 李玉双
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  21-23
    摘要: 我国城乡义务教育一体化的实质就是在城镇化进程中,进一步缩小城乡教育差距,保障城乡居民公平地共享改革发展成果,实现城市教育和农村教育的共同发展.现阶段我国城乡义务教育一体化的基本路径是:突破原...
  • 作者: 田腾飞 陈瑞生
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  24-26
    摘要: 基础教育质量监测不仅仅是用数据和参数来表示学生的学业成绩,还要考虑学生的学业成绩所体现出来的学业表现、品德行为、身心健康等方面,更要探究影响学生学业成绩的教育环境与社会环境.其研究与实施对全...
  • 作者: 朱洪翠
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  27-30
    摘要: 文章立足课堂观察,运用《高中英语教师课堂话语有效性评价表》,从高中英语教师课堂话语的语言特征、语言功能和互动特征的有效性对课堂教学效益的影响进行分析与探究.研究发现:在高中英语课堂教学中,仍...
  • 作者: 严才富 张诚 蒲大勇
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  30-34
    摘要: 文章通过对四川省农村义务教育754名教师的调查,发现农村义务教育教师专业能力发展总体处于中等偏下水平,相比而言,教师的基础性能力的发展水平较高,发展性能力处于较低水平.进一步调查分析发现,农...
  • 作者: 牟蕾
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  35-38
    摘要: 课堂氛围贯穿于整个课堂,积极、和谐的课堂氛围与消极、沉闷的课堂氛围会给课堂教学带来截然不同的结果.课堂氛围受到各种非言语因素的影响,文章从出现教师在课堂中的各种非言语行为出发,针对课堂氛围产...
  • 作者: 戚克敏
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  38-41
    摘要: 国外特殊教育有效教学研究针对特殊教育有效教学的含义、特征、教学设计的原则、教学程序和教学模式等方面做了大量的研究,取得了颇为丰富的研究成果.文章对国外已有特殊教育有效教学研究进行了梳理,在对...
  • 作者: 邵春婷
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  42-45
    摘要: 前瞻性是办学理念的核心特性之一,没有前瞻性的办学理念是没有生命力和实践价值的.影响和制约学校办学理念前瞻性的一个重要因素就是校长的个人素质.校长个人所具备的思想、知识和能力,深刻影响了其办学...
  • 作者: 范美娟 郝春东
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  45-48
    摘要: 学校文化是一所学校核心价值观的体现,不仅为学校的发展确定了方向,也对学校全体师生的行为起着引导、优化、激励、协调和约束的作用,可以称作学校的“灵魂”.校长在学校文化建构中扮演怎样的角色是当前...
  • 作者: 陆蓓
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  49-51
    摘要: 在学区基础教育生态系统中,各级各类不同层次的教育资源如学校的校园文化、办学特色、人力资源(师资、学生)、硬件资源等之间和它们自身内部存在着一种物质循环和能量流动的规律和规则,必须尊重和协调各...
  • 作者: 叶程成 王莹
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  52-54
    摘要: 随着教育教学改革的不断深入,培养青少年学生积极学业情绪,促进青少年学生自主学习能力的养成已成为教育心理学研究的核心课题.它作为情感动力因素对青少年学生的学业成绩以及身心、人格的健全发展起着至...
  • 作者: 姜晓芳 陈彦垒
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  55-57
    摘要: 审美情感培养是审美教育的核心功能.镜像神经元理论再次提出了感性教育的基础和作用.在小学审美教育实施过程中,从学生的感性体验入手,通过开设美育课程、艺术教育课程、校园美化与建设等途径,重视各种...
  • 作者: 曾钦泉 李广超
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  58-61
    摘要: 我国中小学道德教育存在着不少问题,解决这些问题的有效途径是实施体验型德育.体验型德育实施途径包括角色体验和社会实践体验两种,前者包括自我角色体验和他人角色体验.角色体验和社会实践体验二者不可...
  • 作者: 邹逸
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  61-64
    摘要: 科学科教师PCK指科学科教师所独有的专业化知识,处于科学教师知识构成的核心地位.科学科教师PCK的基本结构包括教学取向、学习者知识、课程知识、科学科教学策略知识、评价知识五个部分.
  • 作者: 熊志明
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  65-67
    摘要: 针对小学英语教育教学过程中所表现出的教师语言不规范、可接受性不强和缺少生动性等不足,高师小学教育(英语)专业需要完善培养方案,调整课程设置,增加实践课程,以解决所存在的思想认识误区、教学资源...
  • 作者: 李睿
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  68-70
    摘要: 近年来,大力培养适应市场需求的、具有综合素质的专门人才,已在许多中等职业学校形成共识.但不可否认,仍有中职学校在营销专业的教学上延续传统意义上的市场营销教学观,未能与现今企业对市场营销专业人...
  • 作者: 赵惠平
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  71-72
    摘要: 为了使实践教学与工作项目相融合,提高学生综合职业能力,通过尝试组建“校办公助理工作室”,让各期工作室学生员工以各自所在科室的实际工作项目为载体进行一系列实际工作实训.实训中,探索应用“扶”、...
  • 作者: 潘涌
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  73-75
    摘要:
  • 作者: 左瑞勇 朱黔
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  76-78
    摘要: 随着新课程改革的深入,作为课程改革的重要部分——校本课程的开发和研究越来越被重视,如何在新课程理念下与国家课程达到更好的配合,既符合素质教育要求又体现自身特色,已成为少数民族地区校本课程开发...
  • 作者: 周朝勇 唐小为 邵发仙
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  79-81
    摘要: 文章通过对小学科学课堂教学的观察,总结提炼出小学科学课堂教学中教学材料的开发与利用策略:以学习者为中心、以教学目标为中心、以教学内容为中心开发和利用教学材料.
  • 作者: 高小兰
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  82-84
    摘要: 小学英语教学的活动主要是练习的活动,因此,小学英语教学方法首先是练习的方法,提高小学英语教学效率首先就要提高练习的效率.了解练习系统的基本结构,对提高练习效率至关重要.
  • 作者: 沈在连
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  85-87
    摘要: 本研究在阅读学、写作学和教育理论的指导下,设计“发现·探究·表达”的语文教学模式,在语文教学实践中进行检验.研究表明,该教学模式能够提高学生的学习兴趣,改变学生语文学习的方式,在一定条件下也...
  • 作者: 叶姗姗
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  88-89
    摘要:
  • 作者: 何平
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  90-92
    摘要: 为了激励学生学习英语的兴趣和积极性,体验进步与成功,认识自我、建立自信,在小学英语教学中教师应遵循民主、开放、主体参与以及多元化价值观的评价理念,将评价变为多主体共同参与的活动,采用“反思性...
  • 作者: 陈冬间
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  93-95
    摘要: 我校是广州市白云区第一批课改示范基地,随着学校以“培根”课堂为标志的课改的不断推进,“先学后教”、“以学定教”、“把课堂还给学生”的理念已深谙教师心中.本文结合“培根”课堂“导练交互式”教学...
  • 作者: 周丽英
    发表期刊: 2013年9期
    页码:  95-96
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教育导刊(上半月)基本信息

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