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教育导刊(上半月)2019年出版文献
出版文献量（篇）
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22494
教育导刊(上半月)
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Journal of Educational Development
曾用名：
教育导刊
影响因子
0.6401
本刊以“教育理论，推介教改经验；反映广州特色，展现南粤风格；推动教育改革，繁荣教育科学”的办刊宗旨，坚持为教育行政部门决策服务，为基层教育实践服务，为教育科学研究服务。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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地址：
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 高校建立心理辅导机构以来,越来越多的大学生遇到心理问题时愿意选择到心理辅导机构进行咨询.对广东省某高校近三年1881例来咨询的大学生进行了统计分析,结果显示: (1)年咨询总量有历年增加的趋...
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32. 师范生核心素养的内涵及其生成路径刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 师范生核心素养主要包括态度、知识与能力三个方面内容,在目的上具有人本性,在形成过程上具有生成性,在结果上具有统整性.师范生核心素养的培育是对当前基础教育课程改革培育学生发展核心素养的积极应对...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 南洋理工大学作为世界一流、亚洲顶尖的综合性研究型大学,在开展全面国际化战略方面依托课程国际合作项目进行创新的教育教学改革.具体的举措为通过实施基于"团队学习"理念的"翻转课堂"教学,有机整合...
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34. 《教育导刊》投稿须知刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年2期页码:摘要：
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35. 教学论范畴的逻辑功能探析刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 范畴是学科的理论核心与基石,是衡量一门学科科学与否的重要标志.“教学论范畴”这一概念是基于“范畴”演绎而来,“教学论范畴”是指在对教学活动中的各种现象及其特性、关系等的本质进行抽象的基础上加...
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36. 教师学业乐观感:译辨、溯源与形塑刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 教师学业乐观感是指教师个体对学生获得学业成就的积极期望,包括教师自我效能感、教师信任和教师的学业重视三个维度.形塑教师学业乐观感需要提升教师的社会地位、增强教师的公共信任、改革“唯成绩论”的...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 学习机会作为衡量学习时间、学习内容的概念体系,旨在依托“预期课程-实施课程-习得课程”的三层课程模型实现对课程的测量与评价,有效反映了课程目标的达成状况及其影响因素,有助于对课程公平做出客观...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 核心素养在农村中小学的落地存在教育者的准备性、课程资源的建设性以及教育改革生态的适应性三大现实困境.基于核心素养在农村学校落地现实困境的考量,农村中小学践行核心素养教育需要围绕三个方面落实与...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 义务教育均衡发展的关键是师资的均衡,教师交流是促进师资均衡的有效手段.随着国家层面关于教师交流正式文件的出台,教师交流成为一个政策性意味极强的概念.以调查法考察海南省T县的教师交流,发现该县...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 青年教师是我国中小学教师队伍的重要骨干力量,对农村中小学教育尤为重要.选取江西省3个县市的部分农村中小学,分析农村中小学青年教师教学效能感的现状及影响因素.初步调查研究表明:农村中小学青年教...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 采用教师职业倦怠、工作投入和中国城市居民主观幸福感量表,调查245名中小学教师,探讨工作投入与职业倦怠间的关系,以及主观幸福感在二者间的作用机制.结果 发现:工作投入与职业倦怠是两种彼此独立...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 采用《青少年自评生活事件量表(ASLEC)》《初中生心理资本测量》《青少年攻击性问卷》对北京市448名初中学生进行了调查,分析其心理资本与负性生活事件和初中生攻击性的关系及作用机制.结果 表...
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43. “课程衔接”定义的梳理与剖析刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 课程衔接作为我国全面深化课程改革急需解决的问题之一,具有重要的理论与实践价值,但在课程理论研究中却因模糊的概念界定阻碍了具体实践问题的解决.通过对国内外学者所持有的四种课程衔接观点进行梳理与...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 教育信息化发展至今,以信息技术为主的现代教学媒体对于教学的意义已不再止于工具手段的作用,它也是推动教学理念更新、教学关系变革的内生变量.在重新认识现代教学媒体类型与特征的基础上,对信息化教学...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 基于自由写作与应题写作的共生关系及学生无法自由融通的现状,课题组在多地区多学校对学生和教师开展了调查问卷,运用多种数据分析法进行分析研究.调查结果发现,师生对两种写作的态度与认知差距巨大,学...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 在新课改和教师教育政策的引领下,我国的教师教育经历了从一体化、均衡发展到注重质量发展的全面深化改革阶段;为了了解这一过程中我国教师教育的关注点,使用知识图谱的方法进行研究,发现我国教师教育的...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 教师在复杂的课堂场景中管理课堂时会关注什么？依据“专家一新手”范式,对已有新手教师和专家教师课堂场景视觉感知的研究进行梳理.从研究对象、研究方法和研究内容来探讨目前研究的发展特点和存在问题,...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 单一的网络教学模式难以使学生获得真实职业情景下的社会交际,网络孤独、网络跟风和信息固化导致“准员工”们无法胜任未来的职业竞争.因此,有必要紧密结合全球竞争这一背景,以“人”的全面发展和核心能...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 在“一带一路”倡议下,广东高职教育面临着进一步促进开放合作、提高国际影响力的重大机遇,打造教育开放新格局、推动国际化创新发展成为最重要举措.依托多种先天优势、新一轮改革开放的动力、新时期广东...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 课程改革的根本目标是“一切为了促进学生的发展”.基于选择性教育理念,“以生为本”,构建“平台+模块+课程群”的选择性课程体系,设置线上线下结合的“C+E”混合课程,强调必修与选修并重的学分结...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 全球胜任力是身处全球化背景之中的公民在应对全球化带来的机遇和挑战时处理具体情境所必须具备的知识、技能、态度和价值观,以及将这些知识、技能、态度和价值观付诸改善现实的实际行动.全球胜任力融合多...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 师道自觉是指教师的专业知识和专业能力与情感意愿的高度统一,其内涵包括师道自知、师道自肯、师道自任、师道自行四个部分.文化自信较之师道自觉对于教师专业发展的影响更具根本性,要通过师道自觉促发教...
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53. 课堂的隐性参与:辨析·激发·转化刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 课堂的隐性参与是一种无言语表达和明显行为表现的思维和情感投入.由于教师普遍重视学生显性参与、忽视隐性参与,已经对学生的深度学习产生了负面影响.科学认识、有效辨别课堂隐性参与是教学的现实要求....
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 分类管理是近年来我国民办教育政策调整的主要方向.分类管理政策的实施,既明晰了民办教育的发展方向、优化了整体状态、提高了办学水平、激发了办学活力,又回应了公众的期盼、满足了多样化的教育需求、调...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 乡村教师是实现乡村振兴的主力军.从关系正义的视角,目前社会资源在城乡教师之间的配置情况是有失公平正义的.研究在辨证地分析乡村教师、乡村教育和乡村发展之间关系的基础上,试图搭建一条清晰的基础性...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 随着特殊教育学校生源的变化,广州市特殊教育学校开展性教育有强烈的现实需要.对广州市特殊教育学校开展性教育课程现状的调查表明,有必要开发特殊教育学生性教育课程、创新性教育教学模式、出台工作指导...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 采用《中文版学校归属感量表》(PSSM),对上海市三所中学917名初中学生进行了问卷调查.研究结果显示:流动儿童学校归属感整体水平较高,但显著低于城市本地儿童;学校归属感对流动儿童学业成绩具...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 为考察留守初中生亲子沟通、社会智力与前瞻适应之间的关系,采用问卷法对695名留守初中生进行调查研究.结果 表明:(1)留守初中生的前瞻适应、亲子沟通与社会智力之间存在显著正相关;(2)亲子沟...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 对近年来国内中小学生综合素质评价研究的发展状况进行概括性的梳理,在此基础上对广州部分中小学教师、家长和学生三个群体实施关于地方九年义务教育阶段学生综合素质评价维度和指标认同度的问卷调查,发现...
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刊名： 教育导刊(上半月)发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 农村校本课程开发是校本课程开发过程中较薄弱的一环,其开发理念、资源整合能力、资源利用效度等都深陷困境.基于此,立足核心素养探寻合理开发之策,需明确核心素养理念下农村校本课程资源开发的价值意蕴...
教育导刊(上半月)基本信息
| 刊名 | 教育导刊(上半月) | 主编 | |
| 曾用名 | 教育导刊 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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